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获奖教案《现代汉语》

第一章绪论

本章介绍了现代汉语的定义、历史、特点、方言情况和现

代汉语在当代国际中的地位。旨在帮助学生掌握现代汉语的基

本知识，激发研究兴趣。

一、教学目的

1.掌握现代汉语的定义、历史、特点、方言情况和现代汉

语在当代国际中的地位。

2.了解本课程的基本结构。

3.帮助学生端正研究态度，激发研究现代汉语的兴趣。

二、教学重点

现代汉语的定义和特点。

三、教学难点

现代汉语的特点，包括没有复辅音，词根复合法，缺乏形

态。在以后的教学中，这些内容会详细讲解。本次课以介绍为

主。

四、教学方法

通过让学生听、说、练，教师讲解，体会不同方言的区别，

比较方言、英语和普通话的不同。通过讨论，深化对现代汉语

规范化的认识。

五、教学时数

2课时。

六、参考资料

1.XXX.现代汉语通论.XXX，2001.

2.XXX.新编现代汉语.XXX，2002.

3.漆权主编.普通话水平测试与培训教程.XXX，2007.

4.XXX.汉语方言学导论.XXX，2000.

七、教学过程

一)导入新课

要求学生用家乡话自我介绍：“我叫×××，是XXX的大学

生，我的家在××省××县××乡。”让学生体会方言阻隔带来的交

际不便。然后由学生用普通话说同样一句话，分析其语言中的

语音错误。指出：不同方言区的人需要一种共同的语言互相交

际，现在人们选择了普通话。

二）内容讲解

1.现代汉语的定义

现代汉语是指标准音为北京语音，基础方言为北方方言，

语法规范为典范、现代、白话文著作的汉语。选择北京语音的

原因是北京是政治、文化、经济中心，语音系统结构严整。选

择北方方言为基础方言的原因是北方广大地区比较发达，历代

著作以北方方言写作，使用地域最广。

2.现代汉语的历史

现代汉语是汉民族共同语，历史悠久。秦汉时期叫“雅

言”“通语”，唐代叫“白话”，明清时叫“官话”，民国时叫“国语”，

新中国时叫“普通话”。

3.现代汉语的方言情况

现代汉语有七大方言区：北方方言、XXX、湘方言、赣

方言、粤方言、闽方言、客家方言。江西方言主要有赣语、客

家话、官话（北方方言）和微语。赣语分南昌片、余干片、抚

州片、吉安片和宜春片。

方言是语音、词汇和语法上的差异，例如“客人”、“母鸡”、

“鼻子”、“我先走”、“给他一本书”等在不同地方可能有不同的

说法。学生可以通过教材方言地图来估计自己家乡话的方言归

属。

现代汉语的语音特点包括有声调，没有入声，没有复辅音，

元音占优势，因为元音是乐音，悦耳动听。词汇特点包括以单

音节语素为主，双音节词占优势，广泛运用词根复合法构词。

语法特点包括缺乏形态变化，表达语法意义的主要手段是语序

和虚词，有量词和语气词，句法与词法结构的一致性，都有五

种关系：主谓、动宾、联合、偏正、补充。

汉民族共同语自古在国际上就享有较高的地位，唐代时有

不少外国人到中国来研究汉语。现在随着我国国际实力的提高，

越来越多的外国人选择汉语作为第二语言进行研究。普通话是

世界是使用人口最多的语言之一，也是XXX六种常用语言之

一，其它包括英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

现代汉语的规范化是为了使汉语更容易被理解和使用，它

包括语音、词汇、语法和拼音等方面的规范。

频率、振幅、波形和声音时长。这些要素决定了语音的音

高、音量、音色和语调等特征。

2）语言属性

语音是语言的基本单位，是语言的最小音素。语音的不同

组合形成了不同的音节、词汇和语法结构。

3）交际属性

语音是人类进行交际的重要手段，通过语音可以传达思想、

表达情感、交流信息等。

2.语音单位

语音单位是指语音的最小单位，包括音素、音节和音位。

其中，音素是语音的最小辨别单位，音节是由一个或多个音素

组成的有意义的音序列，音位是指在语音中起区分作用的音素。

3.记音符号

汉语拼音是汉语的音标，是用拉丁字母和符号表示汉语语

音的一种方法。汉语拼音方案包