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文件编号：C1-1B-6B-8C-AE

七年级下册数

学几何知识点

整理人尼克

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人教版七年级数学下册

7.1.2平面直角坐标系

点到两坐标轴的距离

湖北省谷城县石花镇一中涂鸣

一:引例:

求下列各点到x轴、y轴的距离:

(1)点A(4，5)到x轴的距离为___，到y轴的距离为___；

(2)点B(-2，3)到x轴的距离为___，到y轴的距离为___；

(3)点C(-4，-1)到x轴的距离为___，到y轴的距离为__；

(4)点D(3，-2)到x轴的距离为___，到y轴的距离为___；

(5)点E(0，-4)到x轴的距离为___，到y轴的距离为___.

设计意图:设计的这五个小题，各有侧重点，各个点分别在不同的象限，

点E在y轴上。用几何画板一一的演示出来，通过求这五个不同点到两

坐标轴的距离，从而归纳得出:任意一个点P(a,b)到x轴的距离为│b│，

到y轴的距离为│a│.也体现了数学中的从特殊到一般的数学思想.

二:针对练习:

1、点A在第二象限，到x轴距离为2.5个单位长度，到y轴距离4个单

位长度，则点A的坐标为________.

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2、点B在x轴上方，y轴右侧，距离x轴2个单位长度，距离y轴3

个单位长度，则点B的坐标为_______.

设计意图:由前面归纳得出的结论，能马上说出结果，但设计的这两个练

习题都有一定的限制条件，所以在解决此题时，也还要注意限制条件.

三：能力提升:

例:已知点M(3a-2,a+6),且它到x轴、y轴的距离相等.求点M的坐标.

分析:点到两坐标轴的距离相等，说明这个点的横、纵坐标的绝对值相等.

解:由题意得:│3a-2│=│a+6│

3a-2=a+6或3a-2=-(a+6)

∴

a=4或a=-1

∴

M(10,10)或M(-5,-5)

∴

设计意图:此题的设计既用到刚才得到的结论，有用到已学过的绝对值的

相关知识。在解决此题时，要会准确的得出│3a-2│=│a+6│，在去绝对

值时，要会分情况讨论。此题有一定的综合性，也充分体现了数学中的

分类讨论的数学思想。

四:直通中考:

(2015重庆)已知点A(3,1),B(3,-3),C(-1,2).求:

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1.A、B两点之间的距离为____;

2.点C到x轴的距离为____,到y轴的距离为____;

3.求∆ABC的面积；

4.点P在x轴上，当∆ABP的面积为10时，求点的坐标

5.若点在轴上，的面积会发生变化吗?若发生变化，请说明原因；若

不变，请求出它的坐标.

设计意图:学了怎样在平面直角坐标系中求点到两坐标轴的距离这个知

识点后，要让学生体验到成功，所以设计了此题。它是一个中考模拟题，

第(2)小问恰好体现了此知识点，学生能马上说出此题的结果，能享受到

成功带来的快乐，增强了学习的兴趣。

五:小结:

一个知识点:在平面直角坐标系中，点到两坐标轴的距离；

两种数学思想:从特殊到一般、分类讨论.

设计意图:小结既归纳了学习的知识点，又总结了学习的方法及蕴含的数

学思想，为后面的学习提供了学习的方法。

整理丨尼克