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四年级语文阅读理解试题及解析

阅读理解是语文学习的核心能力之一，它不仅关乎学生对文字信息的获取，更涉及分析、概括、联想和表达等综合素养的运用。对于四年级学生而言，阅读理解能力的培养，是从字词积累向篇章理解过渡的关键阶段。本文将通过精心设计的阅读理解试题与深入解析，帮助学生掌握基本的阅读方法，提升解题技巧，感受语言文字的魅力。

阅读理解试题

（一）阅读短文，回答问题

小松鼠的“粮仓”

秋天，山上的果子熟了。小松鼠一家忙着采集松果，准备过冬的粮食。

小松鼠乐乐很勤劳，它每天都蹦蹦跳跳地在松树林里跑来跑去。它用两只灵巧的前爪，捧着一颗又一颗饱满的松果，运回自己的树洞。有时候，松果太大，它就用嘴叼着，小短腿跑得飞快，小尾巴高高翘起，像一把撑开的小伞，保持着身体的平衡。

乐乐的树洞在一棵高大的老松树上。它把松果一颗一颗地码放整齐，塞得满满当当。看着自己的“粮仓”，乐乐心里美滋滋的，仿佛已经闻到了冬天里松果香美的味道。

有一天，乐乐在搬运一颗特别大的松果时，不小心摔了一跤，松果滚到了一个小土坑里。它急忙爬过去，想把松果捡起来。可是，它发现土坑里的泥土很松软。乐乐想了想，把松果埋在了这个小土坑里，还在上面压了一块小石头做记号。“冬天如果找不到食物，这里还有一颗呢！”它这样想着，又蹦蹦跳跳地去找其他松果了。

冬天很快来了，大雪覆盖了山林。小松鼠一家在温暖的树洞里，吃着储存的松果，安然地度过了一个寒冷的冬天。而那个被乐乐遗忘在小土坑里的松果，在春雨的滋润下，悄悄地发了芽。到了春天，一棵小小的松树幼苗，破土而出，给山林增添了一抹新绿。

1.短文主要写了小松鼠乐乐的一件什么事？请用简洁的语言概括。

2.第二自然段中，作者是怎样描写小松鼠乐乐勤劳的样子的？请用“~~~~”画出相关的句子。

3.“看着自己的‘粮仓’，乐乐心里美滋滋的。”乐乐为什么心里美滋滋的？

4.乐乐把松果埋在小土坑里的原因是什么？

5.你觉得小松鼠乐乐是一只怎样的小松鼠？从文中哪些地方可以看出来？

（二）阅读短文，回答问题

奇妙的“眼睛”

大自然给了动物们各种各样的眼睛，这些眼睛千奇百怪，功能也各不相同，真像一件件奇妙的“艺术品”。

猫头鹰的眼睛长在头的正前方，这让它在捕猎时拥有了出色的立体视觉，能准确判断猎物的距离。更神奇的是，它的眼睛能在微弱的光线下看清东西，所以它特别适合在夜间活动，是有名的“夜猫子”。

蜻蜓的眼睛就更有趣了！它的眼睛又大又鼓，占据了头部的大部分。如果你仔细观察，会发现那不是一只眼睛，而是由成千上万只小眼睛组成的复眼。这使得蜻蜓看东西的范围非常广，几乎能看到周围360度的景象，很难有虫子能从它眼皮底下溜走。

变色龙的眼睛也很特别。它的两只眼睛可以独立转动，一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛可以警惕地观察身后的敌人。这种“一心二用”的本领，让它既能捕食又能躲避危险，真是太厉害了！

这些奇妙的“眼睛”，都是动物们在长期的生存过程中逐渐形成的，是它们适应环境的“秘密武器”。

1.短文介绍了哪几种动物的眼睛？它们的眼睛各有什么特点？

2.为什么说猫头鹰是有名的“夜猫子”？

3.文中划线句子（注：此处假设“如果你仔细观察，会发现那不是一只眼睛，而是由成千上万只小眼睛组成的复眼。”为划线句）运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

4.“一心二用”在文中指的是什么？

5.你还知道哪些动物有奇妙的特点？请简要写一写。

参考答案及解析

（一）《小松鼠的“粮仓”》参考答案及解析

1.参考答案：短文主要写了小松鼠乐乐在秋天储存松果准备过冬，并无意中埋下的松果春天长成了小松树的故事。

解析：本题考查对文章主要内容的概括能力。解答时，应通读全文，抓住主要人物（小松鼠乐乐）、主要事件（储存松果、埋松果）和结果（松果发芽）。概括时语言要简洁明了，不需要过于细节的描述。

2.参考答案：它每天都蹦蹦跳跳地在松树林里跑来跑去。它用两只灵巧的前爪，捧着一颗又一颗饱满的松果，运回自己的树洞。有时候，松果太大，它就用嘴叼着，小短腿跑得飞快。

解析：本题考查提取指定信息的能力。题目要求找出描写乐乐“勤劳”样子的句子。文中第二自然段集中描写了乐乐采集松果的过程，“蹦蹦跳跳”、“跑来跑去”、“捧着”、“运回”、“叼着”、“跑得飞快”等词语都生动展现了它的勤劳。注意不要画到描写尾巴的那句，那是描写它保持平衡的样子。

3.参考答案：因为乐乐看到自己的树洞被松果塞得满满当当，储存了足够的过冬粮食，所以心里美滋滋的。

解析：本题考查对句子含义的理解。联系上文“它把松果一颗一颗地码放整齐，塞得满满当当”，可以看出乐乐的“粮仓”很充实，这让它对过冬充满了信心，因此感到高兴和满足。

4.参考答案：乐乐搬运一颗特别大的松果时不小心摔了一跤，松果滚到了小土坑里。它发现土