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百分数的意义和读写教学反思

本节课上教师紧紧围绕“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；而学生

是学习的主人”这一关键，在教学中，学生始终以积极的态度投入每一个环节

的学习中，通过师生互动教学，引导学生运用生活感悟、自主探究、合作交流

等学习方式，让学生主动参与教学的全过程，从而对百分数的意义有了具体的

认识、深刻的理解，真正成为学习的主人。

《数学课程标准》在教学的注意问题中，明确指出，数学必须从学生熟悉的生

活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，

感受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。因而课堂上，教师让学生

自己去搜集生活中的百分数的例子，去发现生活中的百分数，利用学生已有的

分数知识的基础与生活中对百分数的认识，以生活化的方式呈现数学内容，使

学生体验到现代生活中数学应用的意义，重视培养学生应用数学的意识和能力，

体现“让生活走进数学，让数学服务人生”的教学。

整节课中，学生都是学习的主体。导入是从学生身边素材得来的，学生交流课

前收集的资料唤起已有生活经验；百分数的意义是学生讨论探究出来的；百分

数与分数的区别是学生观察习题分析比较出来的；百分数的作用是从分析信息

中归纳出来的。在这一系列学习活动中，老师都是以一个合作者、倾听者的身

份出现。教学百分数与分数的区别和联系时时，主要采用了讨论法，使个人实

践与小组合作学习，互相讨论相结合，学生取长补短，团结协作，有利于发展

他们的创造性思维和数学语言的表达能力。

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．下面的图形中不是正方形展开图的是（）

A.B.C.

2．已知一个三角形两边的长分别是3厘米和8厘米，要使这个三角形的周长最长，那么第三边的长是（）

厘米．（长度为整厘米数）

A．5B．9C．10D．11

3．下列各式中，a和b成反比例的是（）。

A．a×＝1B．a×8＝C．9a＝6aD．

4．两个底角都是30°的三角形一定是（）三角形。

A．锐角B．钝角C．等腰D．等腰钝角

5．一件商品“买四赠一”相当于打（）折

A．4B．5C．7D．8

22

6．把一根铁丝分成两段，第一段是全长的，第二段是全长的米，第一段与第二段比()。

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A．第一段长B．第二段长C．一样长D．无法比较

7．“26+(56－18)○76－(62－18)”，比较大小，在○里应填的符号是（）

A．＞B．＜C．＝D．＋

8．运送一堆铁矿石，用一辆大货车6小时可以运完，用一辆小货车8小时可以运完，大、小货车一起运，

（）小时能运完．

33

A．3B．C．3D．2

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9．王老师和同事坐飞机去北京参加探究新课题教育研讨会，按民航规定，每名旅客可以免费携带20千克

行李，超重部分每千克按飞机票价的1.5%购买行李托运费。张老师携带30千克行李，购买了120元的行

李托运费，则张老师的飞机票价应该是（）元。

A．1000B．600

C．800D．400

10．如图