浙江省职教高考研究联合体2025-2026学年第三次调研考语文市（含答案）.docxVIP

2025——2026学年浙江省职教高考研究联合体第三次调研考试

语文试卷2025-11

一、语言文字运用(28分)

(一)基础知识(本题共6小题，每小题3分，共18分)

阅读下面的语段，完成1—4小题。

①我们总是可以感受到一种潮汐般涌动的悲哀，也许是透过繁文缛(rǔ)节的生活细节，也许是透过天马行空的雄奇想象……②《纪实和虚构》可以是一个小孩成长历程中表露的委惋心曲(qū)，但“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”却是人类所必须面对的先验命题。③细心的读者可能会察觉到那絮絮叨叨的文字背后隐匿的情绪，不可名状的创(chuàng)痛——实际上就是人们对自己生命的追问后陷入的虚空心理。④对于作家而言，求得解脱的方式是写作，写作是在孤独的状态下，向茫茫人海中寻找联系的“焦灼(zhuó)的呼喊”。

1.标序号的句子没有错别字且加点字注音正确的一项是

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【解析】A项“缛”读rù，B项“委惋”应为“委婉”，C项“创”读chuāng。

2.语段中画横线的四处成语，使用不恰当的一项是

A.繁文缛节B.天马行空C.絮絮叨叨D.不可名状

【答案】A

【解析】“繁文缛节”指繁琐多余的仪式、礼节，此处形容“生活细节”，搭配不当；B项“天马行空”形容想象奇特，符合语境；C项“絮絮叨叨”形容说话啰嗦，贴合文字特点；D项“不可名状”指无法用语言形容，符合“创痛”的语境。

3.下列对于语段中标点符号的解释，有误的一项是

A.①句中的省略号表示语意未尽，在开头使用以引发读者思考，并制造悬念。

B.②句中“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”属于连续问，每个句子后都使用问号，说明每个问题的独立性，加强语势。

C.③句中破折号有解释说明的作用，是对前文“创痛”的进一步阐释和补充说明。

D.④句中“焦灼的呼喊”加了引号，表示突出强调，目的是引起读者注意。

【答案】A

【解析】①句省略号表示列举的省略（两种感受悲哀的途径），而非“语意未尽、制造悬念”。

4.下列对语段中画波浪线句子的修改，正确的一项是

A.对于作家而言，他们求得解脱的方式是写作，写作是在孤独的状态下，向茫茫人海中寻找联系的“焦灼的呼喊”。

B.对于作家而言，求得解脱的方式是写作。写作是他们在孤独的状态下，在茫茫人海中寻找联系的“焦灼的呼喊”。

C.对于作家而言，求得解脱的方式是写作。写作是他们在孤独的状态下，向茫茫人海中寻找联系的“焦灼的呼喊”。

D.对于作家而言，求得解脱的方式是写作，写作是在孤独的状态下，在茫茫人海中寻找联系的“焦灼的呼喊”。

【答案】B

【解析】画波浪线句子有两处语病:一是偷换主语,前半句的主语是“求得解脱的方式”,但后半句在解释“写作”时,实际主语应是“作家”,主语不一致;二是搭配不当,“向……中寻找”介词搭配错误,应改为“在……中寻找”。

阅读下面的语段，完成5—6小题。

读书带给人的好处并不是只言片语就能说尽的。，。。，。

书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给了我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理启示给我们。

从这个意义上说，我们无法离开书。

5.填入上面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是

①而是群星一样灿烂地照亮夜空的丰富的文化宝库

②书籍也能告诉我们这个世界正在发生的我们无法涉足的鲜为人知的故事

③书籍能让我们感受到已逝世纪的灯火、黄昏、繁荣和颓败

④书籍便是其中最为持久明亮能够照耀我们生命的星辰

⑤这个世界留给我们的最巨大的遗产不是高技术文明所带来的一切生活上的便利和好处

A.⑤①④③②B.③②④⑤①C.①③②⑤④D.④⑤①③②

【答案】B

【解析】⑤句“不是……”与①句“而是……”，先否定“高技术文明的便利”，肯定“文化宝库”，形成转折；④将书籍比作“星辰”，承接①的“群星”；③②分别从“已逝世纪”和“当下未知”两个角度说明书籍的作用，逻辑连贯。

6.与上面文段观点最接近的一项是()

A.请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。(刘禹锡《杨柳枝词》)

B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)

C.读书破万卷，下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》)

【答案】B

【解析】文段核心观点是“读书的多重好处（揭示局限、启示心理等）”。A项强调创新，B项强调实践，C项体现读书对写作的益处，贴合“读书有好处”的核心；D项强调勤学早，侧重时间紧迫性，与观点不符。

(二)语言运用(本题共1小题，共10分)

7.复兴职校举办校园文化节，本次文化节活动丰富多样，请你参与并完成下列任务。

(1)任务一：标语设计

为了更好地宣传本次校园文化节活动，现面向全体师生征集活动标语。请你围绕关键词“青春