高中语文学考复习—诗歌教案.pdfVIP

高中水平检测复习知识点之——诗歌鉴赏

一、诗歌是必考试题：

分值4分

推测可能考的内容：（形式和内容两个方面）

1、填空：一般考“艺术手法”（可能性最大）

2、理解诗歌的内容，简单地回答诗歌中表达的情感、分析人物形象。【一般比较简单】

二、艺术手法：

（一）、艺术手法包括如下几个方面的内容：

A、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论）、B、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对

偶、设问、反问、借代、排比）、C、表现手法、D、结构技巧

【最有可能考的知识点是“诗歌中”运用的“修辞手法”和“表现手法”】

（二）、重点复习“表现手法”的知识

（如果问运用了什么“艺术手法”，一般回答“表达手法”的知识）

表现手法包括如下的种类：【希望同学们背下来】

1、起兴：先言他物以引起所咏之辞。

例子：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

理解说明：先写雎鸠，借以起兴。然后写到窈窕的淑女，这就叫起兴。

2、虚实结合：现实的景与想像的景结合在一起，叫虚实结合。

例子：柳永的《雨霖铃》中的内容：

上阙：寒蝉凄切，对长亭晚„„执手相看泪眼，竟无语凝噎（实写眼前的景）

下阕：今宵酒醒何处，„„杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设„„。（想

像分别以后的景象）。

3、用典：在诗歌中使用典故。典故包括历史上的事件、别人写的诗句等。

例子：“想当年金戈铁马，气吞万里如虎。”

理解说明：这句话是对历史故事的化用，写刘裕当年的气势与成功。（历史事件）

【“用典”的手法，即化用典故，用典故来表达含义】

4、联想：由事物“甲”而想到与之相关的事物乙。

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例子：望洞庭【刘禹锡】

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（看见眼前的洞庭湖，而想到白银盘里的青螺，运用了巧妙的比喻。）

5、想像：想像：人们在已有的材料的基础上，经过联想、推断、分析、综合、创新出新

的观念的思维过程。

例子：你今天的努力，我可以想像8年后你的成功。

例子：柳永的《雨霖铃》中的内容：

上阙：寒蝉凄切，对长亭晚„„执手相看泪眼，竟无语凝噎（实写眼前的景）

下阕：今宵酒醒何处，„„杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设„„。（想

像分别以后的景象）。

【下阕就是运用了想像。】

6、衬托：用乙事物(宾)配衬甲事物(主)，使甲事物的特点或特质更明显，就是衬托。

俗语说，牡丹虽好，也要绿叶扶持。（衬托可分为正衬与反衬。）

（1）正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。

例子、大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

（用雄奇的美景，衬托周郎的形象，使周郎的形象更伟大）

（2）反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。

例子、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

（用景色的美，反衬内心情感的凄凉。以乐景写哀情）

（注意：这也是运用了借景抒情的手法。注意思维的方向与角度。）

7、渲染：从多角度、多方面对一个对象进行描写。

例子：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”

【这段外貌描写从多个角度写兰芝的精妙装束和仪容，突出运用了渲染手法，它的作用是

表现刘兰芝的自尊、镇定和外柔内刚。】

8、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思

想和情感。

例子、曾巩的《咏柳》:乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

理解：作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳，因倚仗权贵而

一时得势便猖狂不已的小人。

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9、对比、比照：两种不同的事物对照、比较。

例子、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（两者写出鲜明的对比）

10、抑扬