[高中语文]古诗词诵读《登岳阳楼》教学案统编版高中语文必修下册.pdfVIP

主体教育“管记教学”教学方案

课题：《登岳阳楼》课型：新授课

使用时间：2024年8月21日第1课时总（第X课时）

一、学情分析：基础识、生活经验、思维方法、学习技能、学习动力

（一）班情：动力与状态、学习水平。

1、所教学生一五班共55人，男生20人，女生25人，A类目标生15人，B

类临界生10人，C类中等生15人，D类学困生15人。

2、40名学生对学习语文学科还是保持着一定程度的高昂激情，上课认真听

洋，下课准时地完成作业，能按时完成读背默任务。当然考试下来，成绩也

没有辜负他们他们所负出的努力，好多名学生还是取得了明显的进步。7-10

名学生上课也能较认真听讲，督促着也能完成作业，读背慢，识记识拖拉。

3-5名学生学习积极性不高，课堂听课需关注，作业特别是背诵作业不能按

时完成。

（二）类情：

第一层：学生名单，学生特点（动力与状态、学习水平），对策。

A类目标生15人（名单略）：有一定的学习目标和习惯，课堂上课状态高昂，

也充满激情，上课听讲认真，对读背任务和书面作业能保质保量去完成，有

一定的基本功，也不缺乏钻研精神。

第二层：学生名单，学生特点（动力与状态、学习水平），对策。

B类临界生10人，C类中等生15人（名单略）：也有学习目标，能认真听讲，

跟着老师思路走，按时完成布置的书面作业和读背任务，学习欠仔细，书写

潦草欠规范，学生XXX和XXX有应付的毛病。

第三层：学生名单，学生特点（动力与状态、学习水平），对策。

D类学困生15人：语文学习的积极性不高，不爱放声读背，书面作业书写不

规范、不认真，有应付的态度，有时只做选填题，3-5名学生读背任务需加

强，XXX和XXX较为明显。

（三）个情：学生个体特点（动力与状态、学习水平），及对策（每次不少于

10个同学）

A类1周XX：班级目标生，有明确升学的目标，学习有积极性、主切性，也

有语文较扎实的基础，该生需要在高考方向加强技巧的联系和夯实。

2王X：班级目标生，理想学校郑大，上课积极回答问题，有一定的感悟

能力，审题不细心。该生需加强书写及阅卷能力的培养。

3谢XX：班级目标生，语文课代表，有一定的写作和组织语言的能力，

需要加强考点知识的训练和提高。

8、；（类1杨**：有学习语的热情，也能按时完成学科的任务，课堂听讲也

较认真，背诵速度慢。加强读背，培养语感。

2韩XX：有学习语的积极性，上课也能认真听讲，作业习题也能按要

求完成，缺乏主动性，书写差，写作水平不高。加强学习主动性的引导，加

强语基本功训练。

3王XX：好学认真，能充分利用时间，能自主完成学习任务，背书慢，

书写差，脾气急躁，审题马虎。需要加强读背培养语感，多训练审题做题能

力。

4翟XX：作为班级临界生，有学习的积极性，上课能跟着老师的思路去

主动思考问题。写作水平有待提高。加强范阅读，加强写作素材的积累。

D类1尹XX：好运动，喜欢参加体育活动，学习情绪不高涨，多次有退学思

想，基础薄弱。加强学习兴趣的培养。

2秦XX：学习目的不明确，课堂自律性不强，不能按时完成作业，需加强

思想引导和他律。

3、黄XX：学生会成员，学习缺乏积极性，课堂听讲不自律，有剌头之作

为。借学生会身份对学生前途规划做引导，指导基础作业完成。

二、内容分析：教材知识体系、重点、难点、补点与易错点（学情分析后确

定）

教材分析：《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离

去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳

阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越

关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄

悲壮、博大深远的意境。写景气