4-古代诗歌三首.pptVIP

4古诗三首

《寒食》

学习目标1.能有节奏、有感情朗诵全诗，并能熟练背诵并准确默写。2.能用自己的语言描绘诗歌中的景色。3.体会借古讽今的手法，并进一步体会作者的思想感情。4.了解把握借景抒情的表现手法。

寒食作者：韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

韩翃，字君平，唐代诗人。是大历十才子之一。天宝13年(754)考中进士，唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动安史之乱，唐朝由盛转衰。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。

寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。御柳：皇帝御花园里的柳树。传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。这里指的是天子宠幸之臣。

韵译：春城无处不飞花，春天，长安城处处飘飞着落花；寒食东风御柳斜。寒食节，东风把御园柳枝吹斜。日暮汉宫传蜡烛，黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入五侯家。袅袅炊烟散入了，新封的王侯之家。?

写景叙事借景抒情

评析：这是一首讽刺诗。寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。首二句写仲春景色；后二句暗寓讽喻之情。诗不直接讽刺，而只描摹生活上的特权阶层，含隐巧妙，入木三分。该诗借古讽今，含蓄表达了对宦官得权专宠的腐败现象的嘲讽。

赏析-----春城无处不飞花句解：“飞花”点明是暮春季节。“无处不”，用双重否定表示肯定，写出整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。译文：春天的京城到处柳絮飞舞，落花无数。

赏析-----日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家句解：上句的“传”和下句的“散”生动地描绘出夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

赏析-----日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家句解：寒食禁火，是沿袭已久的风俗，但权贵大臣们却可以破例的点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象进行了委婉的讽刺。

总结《寒食》的前两句和后两句分别写了什么情景?联系寒食节的习俗，你觉得作者想要表达一种怎样的思想感情。参考答案前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

诗人通过刻画寒食节家家禁火，而皇帝却独独给公侯之家传蜡烛之事，表达了对时政的讽刺。

迢迢牵牛星

学习目标1.了解《古诗十九首》相关文学常识。2.了解五言律诗的节奏及其韵味，并掌握诗中叠音词的运用及其表达效果。3.理解其思想内容，欣赏牛郎织女凄美的爱情故事。4.体会叠词的使用效果。

迢迢牵牛星

《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

《古诗十九首》：组诗名。汉无名氏作。非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。南朝梁萧统将其所收集，收入《文选》，题为《古诗十九首》。语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五言诗发展的新阶段。看一看

《古诗十九首》都是五言诗，全篇由五字句构成。东汉末年社会动荡，男子从征服役，家庭破裂、夫妻分别，那些有抱负的文人也因混乱的时世不能实现自己的理想。所以内容大致可以分为两类：一类描写仕途失意的苦闷和悲哀,一类写游子思妇别离相思之苦。《迢迢牵牛星》是其中艺术成就颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》中称它为五言之冠冕，钟嵘在《诗品》中说它是“天衣无缝、一字千金。”

记一记出处：组诗《古诗十九首》东汉末年无名氏作内容：一类描写仕途失意的苦闷和悲哀,一类写游子思妇别离相思之苦。特点：语言朴素自然，描写生动真切地位：代表了汉代文人五言诗最高成就五言诗发展史上占关键性的地位评价：五言之冠冕。刘勰《文心雕龙》一字千金。钟嵘《诗品》

明节奏五言诗的诵读节奏，一般是二二一或二一二或者二三。

读一读迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清且浅，相去/复几许？盈盈/一水/间，脉脉/