一轮31：荒漠化的防治 [Repaired].pptxVIP

2021届高三一轮第31讲:区域生态环境建设荒漠化

01考情分析

考题分值考点难度命题情境素养体现2018浙江4月，13—144分荒漠化与水土流失易我国西北地区土地荒漠化的主要人为因素区域认知、综合思维（西北地区土地荒漠化的人为原因与治理措施）2018海南单科，16—176分易黄土高原水土流失综合治理区域认知、人地协调观（植树种草的主要目的、水库冲沙的时间）2019江苏单科，17—184分中黄河干流主要水文站分布和年输沙量比较区域认知、人地协调观（输沙量急剧减少的主要原因）2018课标Ⅱ，9—114分中汾川河流域６次降水过程统计区域认知、综合思维（植被对水土流失的影响）2016海南单科，16—189分中毛乌素沙漠南缘沙丘土壤水分含量区域认知、综合思维（土壤水分随深度的变化及荒漠化防治）2018海南单科，2120分中黄土高原水土流失治理的生物措施区域认知、人地协调观（“小老头树”种植条件及其启示）2020山东，19（3）4分中西柳沟流域考察的图文资料综合思维、人地协调观（结合荒漠化成因说明其治理措施）2019天津文综，24分森林与湿地的开发与保护中天津滨海新区沿海滩涂区域认知、人地协调观（沿海滩涂的保护）2016课标Ⅲ，7—912分中森林植被的恢复综合思维、人地协调观（森林破坏、恢复及对径流量的影响）2018浙江11月选考，27（4）3分易鄱阳湖水域面积变化区域认知、人地协调观（鄱阳湖面积变化的主要原因及影响）2020山东，1612分中河西走廊大河流域的湿地区域认知、综合思维、人地协调观（结合图文资料分析湿地成因、说明湿地的生态和经济价值）2018课标Ⅱ，4410分中白洋淀的芦苇区域认知、人地协调观（居民管护、收割芦苇）2018课标Ⅰ，3722分难扎龙湿地区域认知、人地协调观（乌裕尔河与扎龙湿地）

【等级考内容标准】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。【2021新高考省市教学内容建议】1.结合资料，说出生态脆弱区的基本含义。(综合思维、区域认知)2．结合实例，说明某生态脆弱区(水土流失区与荒漠化地区)主要的环境与发展问题，分析该环境与发展问题形成的主要原因，探究综合治理该生态脆弱区环境与发展问题的具体措施。(人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力)3．归纳分析生态脆弱区综合治理环境与发展问题的一般方法。(综合思维)

02荒漠化的内涵

经济干旱半湿润耕地林地石质荒漠次生盐渍荒漠化的概念和表现成因：二因；分布：三区；本质：三退；表现：三化；

土地沙漠化干旱半干旱地区沙丘入侵或沙丘活化石质荒漠化（狭义）石灰岩地区水土流失，致使岩石裸露，土地生产力极低次生盐渍化土壤中盐分过分富集主要与灌溉不当及蒸发旺盛有关荒漠化的概念和表现

荒漠化发生的基本过程土地缺少水分和养分地面裸露土地丧失生产力沙漠景观风沙水土流失植被无法生长水分养分进一步流失

土地沙漠化西北干旱半干旱地区石质荒漠化(狭义)西南喀斯特地区次生盐渍化华北平原/西北地区中国的荒漠化

荒漠化类型风蚀荒漠化水蚀荒漠化冻融荒漠化盐渍荒漠化土地沙漠化石漠化西北地区红漠化云贵高原江南丘陵次生盐渍化冻土退化青藏高原华北平原风力侵蚀流水侵蚀冻融作用盐碱化荒漠化的类型

世界荒漠主要有热带、亚热带、温带三种类型荒漠类型沙漠岩漠：荒漠区岩石裸露的山地砾漠（戈壁）干旱地区粗大砾石覆盖的地面泥漠（干涸湖沼或龟裂地，规模一般较小）按地表物质按所处纬度盐漠荒漠化的类型

03西北地区的荒漠化

西北地区的范围大兴安岭以西昆仑山—阿尔金山—古长城以北

东西50mm200mm400mm

(1)干旱的气候(基本条件)：西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠的发展。西北地区荒漠化的原因1．自然原因：为荒漠化的发展提供了条件。

(2)疏松的沙质沉积物(物质基础)：(3)多大风天气(动力因素)：接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。(4)气候异常(重要影响因素)：多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则促进荒漠化进程。气候,干旱植被,稀少土壤,发育差平地多疏松的,沙质沉积物1．自然原因：为荒漠化的发展提供了条件。西北地区荒漠化的原因

（1）人口激增对生态环境的压力；（2）由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。2．人为原因（根本原因）西北地区荒漠化的原因

（2）过度放牧为短期的经济利益超载放牧（1）过度樵采生活用能增加收入西北地区荒漠化的原因

西北地区荒漠化的原因掘井取水是为放牧提供水源条件过密的掘井工程，会使水井周围的草场收到过度践踏而无法恢复，是加速草场退化的重要原因

生产生活用水量大生态用水紧张绿洲