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高频精选：教育综合考研试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于

A.动物本能

B.心理模仿

C.生产劳动

D.生物进化

2.提出“白板说”的是

A.洛克

B.卢梭

C.康德

D.裴斯泰洛齐

3.我国最早的学校教育形态出现在

A.西周

B.春秋战国

C.夏朝

D.殷商

4.教育目的层次结构最低的是

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

5.教师劳动的创造性主要体现在

A.因材施教

B.教学方法更新

C.教育机智

D.以上都是

6.课程标准的中心是

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程评价

7.教学过程的中心环节是

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

8.班主任工作的中心任务是

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面教育影响

9.德育过程的基础是

A.提高道德认识

B.陶冶道德情感

C.锻炼道德意志

D.培养道德行为习惯

10.教育心理学的研究对象是

A.教育教学情境中师生的心理活动

B.学习过程

C.教学过程

D.评价/反思过程

答案：1.C2.A3.C4.D5.D6.A7.A8.B9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.下列属于古代教育特点的有

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.现代教育制度的发展趋势有

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

4.教师的专业素养包括

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

5.教学方法选择的依据有

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

6.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.德育的途径有

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

8.影响个体身心发展的因素有

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

9.学习动机的功能有

A.激活功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

10.心理健康的标准有

A.自我意识正确

B.人际关系协调

C.性别角色分化

D.社会适应良好

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。（）

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

4.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

7.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

10.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）

答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色；朋友角色；研究者角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合规律；掌握知识与发展智力相统一规律；传授知识与思想品德教育相统一规律；教师主导作用与学生主体作用相统一规律。

4.简述如何培养学生的学习兴趣。

建立积极的心理准备状态；充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；创设问题情境，激发学生学习兴趣；改进教学方法，增强学生学习兴趣。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何看待素质教育与应试教育的关系？

素质教育与应试教育相对立，应试教育重知识轻能力等，素质教育强调全面发展等。但应试教育向素质教育转轨是长期过程，要改革评价体系等，在应试教