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2025年二年级语文句式变换专项提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟飞走了红红的果子。

2.大风吹倒了路边的小树。

3.小朋友帮助老人过马路。

4.蚊子叮了我一口。

二、请将下列句子改为“被”字句。

1.桌子上放着一本书。

2.小猫吃掉了鱼骨头。

3.我们教室里打扫得很干净。

4.他的书包被同学不小心碰到了地上。

三、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该珍惜时间。

2.这本书很有趣。

3.你明天要去参加活动。

4.他这样做是不对的。

四、请将下列反问句改为陈述句。

1.难道这不是一个美丽的季节吗？

2.你难道不应该帮助有困难的同学吗？

3.这难道不是你的错误吗？

4.他难道不会游泳吗？

五、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明对我说：“我今天下午要去公园玩。”

3.妈妈对我说：“你要多吃蔬菜，才能身体好。”

4.爸爸对我说：“这次考试你进步很大，要继续努力。”

六、选择合适的句式填空。

1.（把/被）风（把/被）吹倒了。

2.难道（不是/不）一个美丽的风景吗？

3.（把/被）小鸟（把/被）吃了。

4.我们（应该/不应当）浪费粮食。

5.他（会/不会）回答这个问题呢？

6.桌子上（放/挂着）着一本书。

试卷答案

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一、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟飞走了红红的果子。

解析：找出动作（飞走）和动作的对象（红红的果子），将对象“红红的果子”调到动词“飞走”前面，加上“把”字。

2.大风吹倒了路边的小树。

解析：找出动作（吹倒）和动作的对象（路边的小树），将对象“路边的小树”调到动词“吹倒”前面，加上“把”字。

3.小朋友帮助老人过马路。

解析：此句不能改为“把”字句，因为“帮助”不是“把”字句中典型的使动用法，没有将宾语“老人”置于动词前强调或处置的意味。

4.蚊子叮了我一口。

解析：找出动作（叮）和动作的对象（我），将对象“我”调到动词“叮”前面，加上“把”字。

二、请将下列句子改为“被”字句。

1.桌子上放着一本书。

解析：找出动作的对象（一本书）和隐含的动作发出者（谁放的不确定），将对象“一本书”调到动词（放）前面，加上“被”字，句末用句号。

2.小猫吃掉了鱼骨头。

解析：找出动作（吃掉）和动作的对象（鱼骨头），将对象“鱼骨头”调到动词“吃掉”前面，加上“被”字。

3.我们教室里打扫得很干净。

解析：找出隐含的动作发出者（谁打扫的，句子没说），承受者（我们教室），将隐含的动作发出者（或省略）调到动词“打扫”前面，加上“被”字。

4.他的书包被同学不小心碰到了地上。

解析：原句已经是“被”字句，结构是“主语（他的书包）+被+动作发出者（同学）+状语（不小心）+动作（碰到）+地点（地上）”。

三、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们难道不应该珍惜时间吗？

解析：在句首加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

2.这本书难道没有趣吗？

解析：在句首加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。否定词“没”要改为肯定形式。

3.你明天难道要去参加活动吗？

解析：在句首加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

4.他这样做难道是对的吗？

解析：在句首加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。否定词“不”要改为肯定形式。

四、请将下列反问句改为陈述句。

1.这不是一个美丽的季节。

解析：删除句首的“难道”和句末的“吗”，将句号改为句号。如果原句有否定词，改为肯定词；如果没有否定词，改为否定词（通常加“不”）。

2.你应该帮助有困难的同学。

解析：删除句首的“难道”和句末的“吗”，将句号改为句号。否定词“不”改为肯定词“应”。

3.这是他的错误。

解析：删除句首的“难道”和句末的“吗”，将句号改为句号。否定词“不是”改为肯定词“是”。

4.他不会游泳。

解析：删除句首的“难道”和句末的“吗”，将句号改为句号。否定词“不”改为肯定词“会”。

五、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我按时完成作业。

解析：将引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”；删除引号和冒号；将句末的语气词“。”改为句号。引语中的“要”改为“要”。

2.小明