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百分数分数解决问题复习教案

第一篇：百分数分数解决问题复习教案

百分数解决问题复习

重点：

1、掌握用分数、百分数解决问题的方法，明确单位“1”的作用。

在单位“1”不相同的情况下，知道并能够进行单位“1”的统一。

2、能够根据分数与比之间的关系，灵活的根据需要进行分率与比

之间的互相转化。

3、通过研究掌握一定的问题研究的方法，自己有寻找解决问题方

法的能力，提高解决问题的能力。难点：

1、解决问题中的比与分数之间根据需要所进行的相互之间的转化。

2、对于在较复杂分数、百分数问题中，当单位“1”是个变化量

的时候，新单位“1”的确定，以及条件的转化。

注：解答分数、百分数的问题，解决问题的关键就是数量与分率

之间的对应关系，正确地找到分率与数量之间的对应关系，对于正确

地解决问题起到事倍功半的作用。再遇到下面的情况的时候，如何正

确的寻找量率之间的对应关系呢？

（1）如果所给出的条件之中既有分率，又有比，可以根据实际的

情况进行分数与比之间的转化，统一后进行解决。

（2）如果一道题目中，先后出现的单位“1”是不相同的，就要

认真分析它们之间存在的关系，把单位“1”进行统一，在来解决问题。

（3）如果单位“1”的量是个变化的量，就要根据条件之间的关

系，从题目中找出不变的量，把不变的量看成单位“1”，利用我们以

前研究的知识，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”

的几分之几或者百分之几，再进行相应的问题的解决。

（一）比和分数之间的转化

例1：甲乙两个粮仓共存有粮食54吨，甲仓库的同乙仓库的相等，

乙仓库比甲仓库少存粮食多少吨？

例2：某班同学进行环境卫生的清理活动，有的同学打扫操场，剩

下同学按照7：8分配完成摆桌椅和擦玻璃的任务。知道擦玻璃的有8

人，参加环境卫生清理活动的有多少人？分析与解答：方法1：按照

按比分配来完成。方法2：将比转化成分数

（二）变中找不变

例1：饲养场里白色的兔子占兔子总数的，后又添进600只白兔，

这时白兔的只数占现有兔子只数的。求饲养场原来共有多少只兔子?例

2：甲组人数比乙组多，后来从甲组调9人到乙组，此时乙组比甲组多。

问原来甲组、乙组各有多少人？

（三）根据不变量，转化单位“1”

例1：工厂三天生产一批零件，第一天生产了总数的，第二天生产

了1600件，第三天生产的是前两天总和的一半，这批零件共有多少个？

分析与解答：“第三天生产的是前两天总和的一半”这句话，可

以有两种方法来进行单位“1”的转化。

例2：合唱队中男生的人数占女生人数的，后来又增加3名女生，

男生人数占合唱队人数的。合唱队现在有男、女生各多少人？

例3：修一条路，第一天修了全路的，第二天修了余下的，两天共

修135米，这条路全长多少米？

【模拟试题】（答题时间：25分钟）

（1）古希腊杰出的数学家丢番图的墓碑上有一段话：“他生命的

是幸福的童年，再活，颊上长出了细细的胡须。又过了生命的，他才

结婚，再过5年，她幸福的得到一个儿子。可这孩子光辉灿烂的生命

只有他父亲的一半。儿子死后，老人在悲痛中活了4年，结束了尘世

的生涯。”你能够根据这段话推算出丢番图活了多少岁？他是多少岁

结的婚吗？（2）小红看一本书，第一天看的比这本书的多5页，第二

天看的比这本书的少2页，还剩129页没看。这本书共有多少页？

（3）甲数的和乙数的相等。甲、乙两数的和是141，甲、乙各是

多少？

（4）某商店运来的苹果比香蕉多500千克，运来的苹果的等于运

来香蕉的，这个水果店运来苹果和香蕉各多少千克？

（5）某小学六年级有学生360人，其中女生占，后来又转来几名

女生，这样女生的人数占六年级总人数的60%，又转来女生有多少人？

（6）学校有故事书占全校的，又买进400本故事书，这时故事书

占总数的。原来共有多少本图书

第二篇：《分数(百分数)解决问题》

教学设计——分数（百分数）解决问题

【科目】数学

【教学对象】六年级

【教材】义务教育教科书数学六年级下册总复习【课时】1课时

【任课教师】郭子强课前准备阶段1.1