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部编版必修二全册古文、古诗词理解性默

写及答案

部编版必修二古诗文理解性默写及答案【普高必修下册】

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说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇

古文，三首课外古诗词。背诵篇目编辑了理解性默写题目，后

附有答案。

古文、古诗词目录：

一、XXX曾XXX有公西华侍坐/《论语》

二、庖丁解牛/《庄子》

三、谏逐客书/XXX

四、XXX十思疏/魏征

五、*答司马谏议书/XXX

一、XXX曾XXX有公西华侍坐/《论语》

理解性默写：

①《侍坐》中XXX不以年长自居，采用循循善诱的教学

方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,

毋吾以也。居则:，_________,________？”

②《侍坐》中面对XXX的提问，个性鲁莽却率真的

XXX急忙回答道：

_,加之以师旅,____,______,由也为之，

比及三年，可使有勇，_____________。”

③《侍坐》中面对XXX的询问，XXX（点）认为自己能

力不足仍需要研究，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，

___________。”

④XXX以为”礼”在国度治理中有重要位置。在《侍坐》

中他嗤笑XXX是因为XXX：“____________，

____________。”

⑤侍坐》中面对XXX的讯问,XXX描绘了一幅在大自然

里沐浴临风,一起酣歌的美丽动听的景象:____，___

___,__。”___⑥《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，

XXX没有直接让弟子言志，而是先用温和XXX的话消除学生

的顾忌，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的情况。

六、阿房宫赋/杜牧

七、*六国论/XXX

八、登岳阳楼/XXX

九、桂枝香·金陵怀古/XXX

十、·过洞庭/XXX

他说：“。。”

⑦《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，关于XXX

的回答，XXX没有直接表态，而是用神态去暗示：。这既是

暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，XXX最附和

XXX的回答，从：“。”这句话可以看出来。

⑨《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，写XXX哂

笑XXX的缘故原由的句子是：，。

⑩《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，从言谈、动

作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。XXX的性格直

率，从“”可以看出；XXX比较谦善，从他述志时说“，”中可

以看出；XXX更谦善，从“，。，，，。”几句对话可以看出；

XXX自在洒脱而又谦和，从“，，”的动作神态中可以看出。

【了解性默写】

1以吾一日长乎尔不吾知也如或XXX则何以哉

2千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知XXX

3端章甫愿为小相焉

4为国以礼其言不让

5浴乎沂风乎舞雩咏而归

6“以吾一日长乎尔，XXX以也。”

7夫子哂之。

8夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

9为国以礼，其言不让。

10“率尔而对”如其礼乐，以XXX非曰能之，愿学焉。宗

庙之事，如会同，端XXX，愿为小相焉。XXX，XXX，舍瑟

而作

二、《庖丁解牛》/XXX

名句默写：