部编小学语文五年级下册第四单元《军神》教学设计.pdfVIP

年五年级下

单元四课时1设计者

级册

单

审核者

位

学习感受伟人钢铁般的意志

任务

1.认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊

所、年龄”等15个词语。

学习

2.通过对第1～15自然段的人物对话进行多层次地朗读、感悟，体

目标

会刘伯承求诊时的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。

教学课件

准备

情景导入：今天老师要和同学们一起学习一篇新的课文。谁来读读课题

学习活动一：读题质疑，导入新课

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.究竟是神还是人呢？什

么样的人才能被称为指生读

“神”？

课前你们已经预习了课文，

那本文所说的“军神”是

谁？

2.刘伯承是一位军人，为什题，是文眼，是文

认真品读课文

么称他为“军神”呢？其章的灵魂。读题后的质

实问题的答案就藏在文章疑为进行研究性学习和

字里行间的细节之中，大家读书实践活动找到了切

认真品读课文，定会有所入口。介绍刘伯承右眼

获。（板书：11军神）学负伤情况，也将搜集课

习之前，老师先给大家讲一外资料有机纳入课堂学

个故事。课件出示：习中来，有利于进行多

1916年，刘伯承率领维联结阅读，体会刘伯

川东护国军第四支队北上承的顽强意志，此处初

讨伐袁世凯。在攻打丰都城感其“神”。

时，他身先士卒，带头冲锋。

当敌人的炮火、子弹疯狂地

轰射过来时，为了救一位战

士，刘伯承不幸头部中弹，

右眼负伤。当时，重庆北洋

军阀当局正在悬赏捉拿他。

为了治疗眼伤，刘伯承隐瞒

真实身份秘密前往重庆。

师：课前大家还了解到了关

于刘伯承的哪些信息呢？

（出示课前预学单第5题）

生：刘伯承（1892—1986），

原名明昭，四川开县（今重

庆市开州区）人。中国无产

阶级革命家、军事家，中国

人民解放军创建人和领导

人。1926年5月加入中国

共产党。1955年被授予中

华人民共和国元帅军衔。

3.你们预习得非常认真。了

解刘伯承，有助于我们把课

文学习得更好。

学习活动二：前置学习，发现问题

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.检查生字词预习情况。出

示自读提示：1.注意读准字

音，读通句子。2.边读边思生自读课文

考：沃克医生是怎么发现刘