广西桂林市自主招生面试题(初中)模拟题库解析.docxVIP

自主招生广西桂林市面试题(初中)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请观察下面的数字序列，并说说你发现了什么规律？根据这个规律，写出接下来三个数字应该是什么？

序列：2,3,5,8,13,…

（提示：这个序列与一个著名的数列有关，思考一下前两个数字是如何得出后一个数字的。）

参考答案：

接下来三个数字应该是：21,34,55。

答案解析：

发现规律：

观察序列：2,3,5,8,13,…

分析相邻数字之间的关系：

3-2=1

5-3=2

8-5=3

13-8=5

可以发现，从第三个数字开始，每一个数字都等于它前面两个数字的和。

验证规律：

让我们用这个规律往前或往后推验一下：

5=3+2

8=5+3

13=8+5

（继续验证）21=13+8（符合）

（继续验证）34=21+13（符合）

（继续验证）55=34+21（符合）

应用规律：

根据发现的规律（从第三项起，每一项等于前两项之和），我们可以推算出接下来的数字：

13+8=21

21+13=34

34+21=55

因此，序列接下来的三个数字是21,34,55。

考察点：这道题主要考察学生的观察力、逻辑思维能力、发现规律的能力以及初步的推理能力。它不要求高深的数学知识，但能很好地体现学生是否善于思考和总结。

第二题：

你对自己在校园生活中的表现如何评价？请列举一个具体的例子来说明。

答案：

我认为自己在校园生活中的表现总体上是积极的和努力的。我认为自己能够遵守学校的规章制度，尊重老师和同学，积极参与各种校园活动。在我曾经担任班长的经历中，我组织和策划了许多有益于班级和谐和同学关系增进的活动，例如组织篮球比赛、举办读书分享会等。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和领导能力，还增进了与其他同学的友谊。

具体例子是，在初二时，我们班举办了一场主题为“绿色校园”的环保活动。我负责策划并协调了整个活动的流程，包括收集废品、制作宣传海报、邀请老师同学参与等。在这个过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我并没有放弃，而是努力寻找解决的方法。最终，我们的活动取得了成功，得到了老师和同学的一致好评。这次经历让我更加明白了团队合作的重要性，也让我学会了如何在面对困难时保持积极的态度。

解析：

这个问题旨在考察学生对自身在校园生活的评价以及他们在校园中取得的成就。通过询问一个具体的例子，可以了解学生在团队合作、组织能力、liderhip（领导力）等方面的表现。学生在回答时应该举例说明自己的实际行为和取得的成果，以展示自己的综合素质。同时，通过回答这个问题，也可以帮助老师了解学生在校园中的行为习惯和学习态度。

第三题

请谈谈你对“失败是成功之母”这句话的理解。可以结合你自身的经历或者你观察到的现象来谈谈。

“失败是成功之母”这句话是一个我们非常熟悉的谚语，它蕴含着深刻的哲理。我的理解是，它主要说明了以下几个方面：

失败是成功的必经之路或常见伴侣：很少有成功是一蹴而就的。在追求目标的过程中，遇到困难和挫折、经历失败，是非常正常甚至是不可避免的现象。这些失败就像成功的“陪练”或“垫脚石”，帮助我们认识到自己的不足，积累经验。

失败是学习和成长的重要契机：每一次失败，如果能够认真反思，从中吸取教训，分析失败的原因，就能获得宝贵的经验。这些经验教训能让我们变得更聪明、更强大，为下一次尝试的成功打下更坚实的基础。可以说，没有经历失败和反思的成长是片面的。

它鼓励人们勇于尝试，不怕挫折：理解了失败与成功的关系，就能更坦然地面对失败，不会因为一次挫折就轻易放弃。反而会将失败视为通往成功道路上的一个站点或一个新的起点，激励自己继续努力，不断尝试。

比如，我曾经学骑自行车的时候，刚开始总是摔跤，几次摔倒后，我没有放弃，而是告诉自己“没关系，摔倒了可以再爬起来”。经过不断尝试和调整姿势，最后终于能够顺利骑车了。那几次摔跤就是“失败”，但正是这些失败让我掌握了平衡，最终“成功”掌握了骑车。再比如，很多科学家发明新事物的时候，最初尝试的方案可能都失败了无数次，但他们没有气馁，从失败中总结经验，最终取得了成功（像爱迪生发明灯泡的故事）。

解析：

考察点：这道题主要考察学生的辩证思维能力、理解能力、语言表达能力以及结合实际进行分析的能力。学生需要理解“失败”与“成功”之间的辩证关系，而不仅仅是将其视为简单的因果关系。

回答要点：

准确理解：清晰阐述对“失败是成功之母”含义的理解，包括失败是常态、失败是学习机会、失败是激励等层面。

联系实际：能够结合自身的经历（学习、活动等）或观察到的人物事例（名人事迹、身边故事等）来佐证观点，使回答更具说服力和真情实感。事例不必