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2025版高中政治新课标有哪些变化

一、总体变化：

2025年修订版是对2020年版的全面更新和升级，主要变化体现在：

1.理论更新：?全面融入习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的最新表述和理论成果。

2.核心素养微调：?“法治意识”变为“法治观念”，内涵更丰富。

3.内容扩充：?课程内容，特别是必修模块，大幅增加了新时代的历史性成就和变革的描述。

4.结构优化：?学业质量水平从4级简化为3级，实施建议部分结构更清晰。

5.表述精准化：?整个文本的表述更加精准、精炼，突出“讲道理”和“知行合一”。

6.导向强化：?更加强调价值引领、素养导向、实践导向和“大思政课”理念。

二、具体调整：

一、课程性质与基本理念

·课程性质：

2020年版：?“高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程...”

2025年版：“思想政治课程是高中阶段落实立德树人根本任务的关键课程，本课程旨在用党的创新理论铸魂育人，引导学生广泛践行社会主义核心价值观...”

2025年版新增：?“理解新时代新征程中国共产党的使命任务”。

2025年版特征描述：?将“学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性”调整为“政治性、思想性、时代性、综合性、实践性”。

2025年版新增：?“基于大中小学思想政治教育一体化建设的理念”。

基本理念/课程理念：

理念一（坚持正确的思想政治方向）：

2025年版新增：?“理解马克思主义中国化时代化就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的过程”。

2025年版新增：?“习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”。

2025年版新增：?“立强国报国大志向，做挺膺担当奋斗者”。

o理念二（构建活动型学科课程）：

表述基本一致，2025年版将“学科逻辑与实践逻辑”微调为“理论逻辑与实践逻辑”。

理念三（改进教学方式/构建教学方式）：

2020年版标题：?“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”。2025年版标题调整为：“构建把道理讲深讲透讲活的教学方式”。

2025年版新增：?“师生在互动、开放、民主的氛围中开展教学”。

2025年版新增：?“通过创设问题情境，引导学生参与社会实践活动”（更强调引导）。

o理念四（评价机制/综合评价方式）：

2020年版标题：?“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”。

2025年版标题：?“建立知行合一的综合评价方式”。

2025年版核心素养顺序：?2020年为“理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力”；2025年调整为“政治认同度、价值判断力、理论思维能力、法治素养和社会参与能力”。

二、学科核心素养与课程目标

·学科核心素养内涵：

o政治认同：

2025年版新增：?“坚持马克思主义”。

2025年版更新：?“中国特色社会主义是党和人民一百多年奋斗、创造、积累的根本成就”（2020年版为“长期奋斗”）。

2025年版新增：?“是凝聚人心、汇聚民力的强大力量”。

o科学精神：

2025年版更新：?“能够学习、运用马克思主义的科学世界观和方法论”。

2025年版新增：?“领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法”。

2025年版新增：?“理解共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律”。

2025年版新增：?“必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发”。

o法治意识-法治观念(2025年版)：

2025年版定义更新：?“就是树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一和依法治国理念，尊法学法守法用法，形成法治信仰和维护公平正义的意识”。

2025年版新增：?“坚持坚定不移走中国特色社会主义法治道路”。

2025年版新增：?“坚持以人民为中心”。

2025年版新增：?“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化”。

o公共参与：内容基本一致，2025年版表述更精炼。

·课程目标（学生应能够）：

o政治认同素养：

2025年版新增：?“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”。

2025年版更新：?“坚信中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”（2020年版为“根本保障”）。

o科学精神素养：?表述基本一致。

o法治观念素养(2025年版)：

2025年版目标描述完全重写：?“能够:较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识，强化守法意识，增强法治观念，牢固树立有权利就有义务的观念，初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力。”(2020年版关于法治意识的目标描述已删除)。

o公共参与素养：?表述基本一致，2025年版将“善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解