安徽省芜湖市南陵县八年级上学期1月期末数学试题(解析版)-A4.docxVIP

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南陵县2024-2025学年度第一学期义务教育学校期末考试

八年级数学

(试题卷)

注意事项:

1.你拿到的试卷满分为100分,考试时间为100分钟.

2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分.

3.请务必在“答题卷”上答卷,在“试题卷”上答题是无效的.

4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回.

一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)

1.下列每组数分别是三根木棒的长度,能用它们摆成三角形的是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了三角形的三边关系.根据三角形的三边关系,两边之和大于第三边,即两短边的和大于最长的边,即可作出判断.

【详解】解:A.,故这三根木棒不能构成三角形,不符合题意;

B.,故这三根木棒不能构成三角形,不符合题意;

C.,故这三根木棒不能构成三角形,不符合题意;

D.,故这三根木棒能构成三角形,符合题意;

故选:D.

2.点关于轴对称点的坐标是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查坐标与轴对称,根据关于轴对称的点的坐标的横坐标相同,纵坐标互为相反数,进行判断即可.

【详解】解:点关于轴对称的点的坐标是;

故选:D.

3.若,则的值为()

A.1 B. C.5 D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查多项式乘多项式,利用多项式乘多项式法则将展开,与比较,得出a和b的值,代入可得答案.

详解】解:,

,,

,,

故选B.

4.如图,在中,,,分别以点,点为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点,,过点,作直线交于点,连接,则的周长为()

A.7 B.8 C.10 D.12

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了尺规作图—作垂直平分线,根据垂直平分线的性质即可证明,根据的周长,即可求出答案.

【详解】解:由作图知,垂直平分,

周长,

,,

的周长,

故选:C.

5.要使分式无意义,取值是()

A.3 B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查分式无意义,根据分式的分母为0时,分式无意义,进行求解即可.

【详解】解:由题意,得:,

∴,

故选A.

6.分解因式:()

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查因式分解,先提公因式,再利用平方差公式法进行因式分解即可.

【详解】解:;

故选:B.

7.一副直角三角板按如图所示的方式摆放,点在的延长线上,当时,的度数为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查根据平行线的性质求出角的度数,三角板中角度的计算,根据平行线的性质求出,再根据三角板中的角度,以及角的和差关系进行求解即可.

【详解】解:由题意,得:,

∵,

∴,

∴;

故选B.

8.若是完全平方式,则的值为()

A.6 B.12 C. D.12或

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了完全平方式,根据平方项确定出这两个数是解题的关键,也是难点,熟记完全平方公式对解题非常重要.

先根据两平方项确定出这两个数,再根据完全平方公式的乘积二倍项即可确定m的值.

【详解】解:∵,

∴,

解得.

故选:D.

9.的平分线上一点P到的距离为5,Q是射线上任一点,则()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】过点P作于E,根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得,再根据垂线段最短解答.

【详解】解:如图,过点P作于E,

∵是的平分线,

∴,

∵Q是上任一点,

∴,

∴.

故选:A.

【点睛】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,垂线段最短的性质,熟记性质是解题的关键,作出辅助线更形象直观.

10.已知为等边三角形,为的中点,,交线段于点E,DF交于点.下列说法中正确的结论有()个

①;

②;

③若,则;

④若,则.

A.4 B.3 C.2 D.1

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质、等边三角形的判定与性质、角平分线的性质定理、等腰三角形的判定与性质,连接,作于,于,则,证明,即可判断①;作交于,证明,得出,结合,得出,即可判断②;作于,设,则,,由②可得,从而可得,即,证明,,由②可得:,从而可得,即可判断③;作于,于,交于,设,则,,

由②可得,,,,求出,从而可得,即可判断④.

【详解】解:①如图,连接,作于,于,则,

∵为等边三角形,为的中点,

∴,,,

∴,

∴,

∵,

∴,

∵于,于,

∴,

∴,

∴,故①正确;

②如图:作交于,

则,,

∴为等边三角形,,

∴,,

∴;

在和中,

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