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《说明文阅读专项复习》导学案

第一课时

【复习目标】

1．弄清说明对象，把握其特征。

2．理清说明顺序，掌握文章布局谋篇的思路。

3．明确说明文的结构。

4、培养发散创新思维，会发表自己的看法

【学习重难点】

重点：目标1

难点：目标2

【课前预习区】

【知识链接】

一．说明文有关知识点：

（一）、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质

功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

（二）、分类：

1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事

物说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使

读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。

2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说

明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

（三）、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征

才能说明白这一事物或事理的独特之处。

（四）、说明顺序：

1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变

化情况。

2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或

由远及近依次进行说明。

3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物

的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事

理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。

（五）、说明文的结构：

说明文常用的结构模式有两种：

1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”

的部分又常按并列方式安排。

2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

二、阅读技法放送

1

解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，组

织答案巧解题。”

1.2.

先读原文：了解文章大意给段落标上序号3.给重要句子和关键词做上记号。

12.

其次读题干：.题干能显示命题意图题干能显示答题方向3.题干能显示答题区位

4.题干能显示答题方法

12

最后写答案：.确定区域圈点勾画.靠船下篙摘取原文3、组织答案写全写顺

三、阅读导学案中所给文章《揭秘雪崩》、《“长信宫”灯》、《植物“预测术”》

【互动探究区】

【探究活动一】

考点一：说明对象及其特征的考查

常见题型：

题型一、这篇文章(或文段)的说明对象是什么？

【做一做】例1第1题、例2第1题

【说一说】小组归纳交流答题方法。

方法总结：

事物说明文一般标题就是说明的对象；如(中国石拱桥)。事理说明文找准开头结尾的总

结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以

从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

【记一记】答题格式：事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一

个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。

题型二：说明对象有哪些特征？

【做一做】例1第1题

【说一说】小组归纳交流答题方法。

A、看题目；B、关注首段；C、关注中心句、段落的首括句、段尾的总结句、承上启下的

过渡句，设问句等

【记一记】答题格式：本文主要说明（介绍）了（说明对象）的xx、xx、xx和xx。

【探究活动二】

考点二：说明顺序及文章布局谋篇的考查

常见题型：本文（或哪几段）使用了什么说明顺序？有何作用？