管理思想史期末考查.pdfVIP

管理思想史期末考查

班级：2010级工商管理

姓名：滕敏

学号：31

1、管理思想史的含义、研究对象与研究视角是什么？（15）

答：管理思想史的含义：管理思想史是自古至今有关管理的观点、见解、议论和

理论的产生、发展、演变的历史。是管理经验的概括和系统化。从学科的角度说，

管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产生、发展和演变的历史过程及其规律

的科学。

研究对象：管理思想史的研究对象，既包括管理实践，又包括管理思想、管理理

论，以及管理实践与管理思想、管理理论之间的辩证关系，社会生产方式的变革

与管理思想演变的相互关系等。主要体现在：

（1）研究不断发展的管理实践。管理实践是人们在社会组织中为实现一定目

的，而进行的各种实际管理活动。管理实践具有很强的社会性、组织性，具有明

确的目的性，产生着广泛的影响与作用。管理实践体现着管理思想，是管理思想

的表现形式，因而是管理思想史研究的主要对象。

（2）研究管理思想的演进规律。管理思想是人们在社会实践中对管理活动的

思维所形成的观点、想法和见解的总称，它是人们对社会生活里各种管理实践中

种种社会关系及其矛盾运动的自觉的和系统的反映。管理思想是在管理实践基础

上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽、思想形成到不断系统与深化的发

展过程。管理思想史正是以不同社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对

象，探索其发展规律。

（3）研究社会生产方式与管理思想的关系。社会生产方式，是管理思想产生

和发展的基础。研究管理思想的发展，必须联系当时社会生产力发展水平和生产

关系状况。管理思想是人们在总结、研究一定的生产方式下的管理实践的基础上

产生的。而生产方式的变革，管理实践的发展，管理中出现的现实问题又必然促

使人们去进行理论的思考与探索，从而使新的管理思想不断产生出来。

研究视角：

(1)时间系列的视角任何管理思想都是在管理活动和管理科学发展的时间系列

中形成、存在与变化的

（2）研究领域系列的视角。任何管理思想都与前后相继的管理思想存在着内容

上的继承和变更关系，这种内容上的继承和变更关系决定了管理思想学派的异

同，也决定了管理思想学派的不同的历史地位。

（3）研究方法系列的视角。任何管理思想都必须借助一定的研究方法才能得出。

2、学习与研究管理思想史有哪些意义?（15）

（1）传承和发展管理思想。学习和研究管理思想史，可以更清楚地了解古今中

外管理实践和管理思想的发展的过程，了解某些具体管理经验的来龙去脉以及它

们在整个管理思想发展中的地位和作用，这样，便于管理的灵魂，吸收管理思想

的精华，进一步实现管理思想的创新。

（2）引领和指导管理实践。作为组织社会化生产的产物，西方的管理思想对于

我们的管理实践有着直接的指导作用。我国正在进行社会主义现代化建设，要实

现全面建设社会主义的小康社会，必须提高经济管理、政府管理、教育管理、科

技管理、社会管理水平。只有运用管理思想史的关于科学管理的基本原理，并结

合各行特点进行管理变革和管理创新。

（3）弘扬和培育管理文化。研究和学习管理思想史就可以各个时期的社会文化、

传统、风俗及其对组织管理的影响，并掌握每个时期的管理思想精髓，在继承与

融会贯通的基础上发展管理科学，进而弘扬和培育管理文化。

（4）开发和提高管理素质。有关管理思想演变的研究，能够向我们展现各种理

念和方法的起源，追溯发展历程，提供文化视角，从而提高管理能力和管理水平。

3、论述管理过程学派的思想基础及其主要代表人物的主要观点。（20）

思想基础：管理过程学派，又叫管理职能学派、经营管理学派。当代管理理论

的主要流派之一，主要致力于研究和说明管理人员做些什么和如何做好这些工

作”，侧重说明管理工作实务。管理过程流派吸收其他管理学家的思想和主张，

不断丰富各项管理职能的内容，具有广泛的影响。管理过程学派的代表人物和管

理思想管理过程学派是在法约尔一般管理理论的基础上发展起来的。代表人有美

国的哈罗德•孔茨和西里尔奥唐奈。管理过程学派强调对管理过程和职能进行研

究。

管理过程学派的主要代表人物

1、法约尔的管理思想。1916年出版的《工业管理和一般管理》是其最主要的代表作，标

志着一般管理理论的形成。他的研究则是从办公桌前的总经理出发的，把办公桌前的总经理

当作管理者作为研究对象。他认为，管理理论是指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经

过普遍经验检验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系。法约尔

将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了