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1.参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体
育课的教学，使学生对体育课表现出学习。
2.技能目标：学习和应用技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技
教
术动作，如：拍球，踢球，抛接球等各项技能，并能安全的进行游戏。
学
内3.身体健康目标：通过一系列的学习，形成正确的身体；通过走、跑、跳、
投、掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。
容
4.心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并
能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪，建立
起和谐的人际关系，具有良好的合作精神。
小学一年级体育以实践为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育
主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本
技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。队列是水平一的第一个实践教
材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行等），
教
教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。
学
如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知
目
识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力
标
和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更
加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的
活动、懂得遵守游戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生
跑、跳练习。
一年级的学生，小，注意力不集中，活波好动，难持久，自我约束能
学力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外干扰因素多，所有有一定。但是
情学生对于体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，能在愉快的体验中
分
加深技术动作，因此，要想学生真正投入到体育课堂中来，就要求多动脑，多
析
，多激励，抓住学生的，才能让学生爱上体育，才能事半功倍。
1.Sportsparticipationgoal:Toenablestudentstohavetheattitudeandbehaviortoactivelyparticipatein
sportsactivities.Mainlythroughbody
Theteachingofphysicaleducationclassesenablesstudentsto
showinterestinlearningphysicaleducationclasses.
2.MotorSkillsGoal:Learnandapplymotorskills.Throughteaching,studentscaninitiallymastersimple
教skills
Technicalmovements,suchas:shootingtheball,kickingtheball,throwingandcatchingtheball
学andotherskills,andcanplaythegamesafely.
内3.Physicalhealthgoals:throughaseriesoflearning,formcorrectbod
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