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第六单元克千克吨的认识易错题（讲义）
教学目标：
1.了解克、千克、吨的概念及互相转换的方法
2.掌握克、千克、吨的计量单位及其间的换算关系
3.能认识和避免易错点，提高计算准确度
教学内容：
第六单元克千克吨的认识
教学重点：
掌握克、千克、吨的计量单位及其间的换算关系
教学难点：
认识和避免易错点
教学方法：
讲解、演示、讨论、练习
教学工具：
教学课件、黑板、笔、万能计算器
教学过程：
教师引导学生观察下面的物品，让学生感知并交流重物的重量，
引入今天的课题：克、千克、吨的认识。
Step1：课前准备（5分钟）
从生活中找图，让学生了解生活中常见的克、千克、吨的物品。
（例如书、大米、汽车等）
教师提出问题：“小明家里一包饼干重1070克，请问它重多少
千克？”
Step2：量体裁衣（10分钟）
引导学生讨论1千克是多少克；1吨是多少千克，让大家通过
讨论和自己的思考得出：1千克等于1000克；1吨等于1000
千克。
教师出示计量单位的转换关系，让学生通过运算掌握之间的换
算关系。
Step3：自我思考（20分钟）
1、课堂练习：学生在教师的指导下，完成课本P23-24的练习
题，加深对计量单位换算的认识。
2、生活中认识：引导学生观察生活中常用的商店秤，让学生
谈谈秤盘上显示的数字是什么单位。
Step4：知识回顾与检测（10分钟）
教师通过提问、举例等形式，引导学生掌握计量单位之间的换
算。
请回答：
1、1千克等于多少克？
2、1吨等于多少千克？
教师引导学生通过计算，加深对计量单位换算的认识。
请计算：
1、小明家里一袋纯牛奶重2千克，请问它重多少克？
2、小王在超市买了3箱啤酒，每箱重28千克，请问它们一共
有多少克？
Step5：课后巩固（10分钟）
课余时间完成相关练习，并准备在下节课展示。
教学反思：
本节课以案例入手，通过讨论和自己的思考得出计量单位换算
关系，帮助学生提高了对计算准确度的要求，并且在生活中找
到常见的物品，让学生对计量单位换算更加深入和生动。同时，
从计算结果的正确姿势及避免易错点等方面，教育学生做好计
算准备，注意计算规则和基本知识的掌握。在教学中，还可以
通过举一些具体生活中的案例来帮助学生深入理解克、千克、
吨的概念和换算关系。比如，学生可以测量家里的水壶重量，
然后用所学的知识进行换算，算出它的重量是多少克、多少千
克、多少吨，从而帮助学生更加深入地理解计量单位之间的转
换关系。
同时，在教学中也需要引导学生关注易错点，避免因为一些细
微之处而出现错误。例如，在计算时要注意从大单位换算到小
单位时需要进行乘法，从小单位换算到大单位时需要进行除法。
还有就是数值前后的单位符号需要保持一致，不可乱加乱减。
此外，为了帮助学生更好地理解计量单位换算，可以通过计算
机、电子秤等科技产品的应用来加强教学效果。学生可以亲自
操作计算机进行单位换算计算，或者使用电子秤测量物品的重
量，进而增加对计量单位的认识和理解。
作为小学数学教师，在教学中不仅需要让学生掌握计量单位的
换算规则和方法，也需要引导学生积极运用所学知识，将其应
用到实际生活当中。只有这样，学生才能真正地理解计量单位
换算的意义和作用，并且在实际生活和工作中更加灵活和熟练
地运用所学知识。
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