人体奥秘与比意义探究教学设计.pdfVIP

第四单元的奥秘

第一

教学目标

1.结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。

2.在探索比的意义的过程中，培养学生的归纳、概括能力。

3.了解中有关数据比的奥秘，增强学习数学的

教学重点

理解比的意义。

课前准备

实物投影仪、奥妙的有关资料

教学过程

一、联系实际，激趣引入

师：（板书：比）这个字认识吗？那我们一起把这个字读一读。

提问：在生活中你有那些地方用到过“比”。

学生说生活中的比。比高低，比长短，比多少等等。

在学生回答的基础上小结：刚才说的都是运用数学知识把两个数量进行比较的方

法，老师这儿有一种数学上特定的“比”，想认识一下吗？

出示标注“1:125000”的地图，学生加以分析、说明。

二、体验合作，自主探究

（一)教学比的意义

课件出示信息窗一

你获得哪些数学信息？（学生回答）根据这两个条件可以提出什么问题？怎样解答？

1、初步理解比的意义。

Unit4TheMysteryofthe

HumanBody

第一

教学目标

1.Combinedwithexamp,understandthemeaningofratio,knowthenamesofeachpartof

theratio,andmasterthemethodofcalculatingratio.2.Intheprocessofexploringthe

meaningofratio,cultivatestudentsabilitytosummarizeandgeneralize.3.Understandthe

mysteriesofdataratiosinthehumanbodyandenhanceinterestinlearningmathematics.

教学重点

Understandthe

meaningofratio.

课前准备

Informationaboutphysicalprojectorsandthe

mysteriesofthehumanbody

教学过程

1.Connectwithrealityand

introduceinterestingthings

Teacher:Doyouknowtheword(writingontheblackboard:Bi)?Thenlet’sreadthisword。

together

Teachersquestion:Wherehaveyouusedbiinyourlife?。

学Studentstalkaboutratiosinlife.Comparedwithheight,length,。

length,etc.

Summarybasedonthestudentsanswers:Whatyoujusttalkedaboutaremethodsofcomparingtwoquantities

usingmathema