晋江市七中七年级数学下册 第九章 不等式与不等式组9.1 不等式9.1.2 不等式的性质第2课时 不.pdfVIP

9.1不等式

第2课时不等式性质的应用

一、导学

1.导入课题：

星期天，小明步行到6km远的学校去参加活动，从早晨7时出发，要在9时前到达，

如果他每小时走xkm，那么如何求x的取值范围呢？学完本节课，你就会知道如何用不等

式的性质解决这种问题.

2.学习目标：

（1）能运用不等式的性质对不等式进行变形和解简单的不等式.

（2）知道符号“≥”和“≤”的意义及在数轴上表示不等式的解集时实心点与空心圈的区

别.

3.学习重、难点：

重点：不等式性质的运用.

难点：不等式的解集在数轴上的表示方法.

4.自学指导：

（1）自学内容：课本P例1至P“练习”之前的内容.

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（2）自学时间：6分钟.

（3）自学要求：认真阅读课文，弄清楚如何运用不等式的性质解简单的不等式，理解符号

“≥”和“≤”的意义以及用数轴表示不等式解集时实心圆点和空心圆圈的区别.

（4）自学参考提纲：

①解不等式与解方程相类似，就是借助不等式的性质使不等式逐步化为xa或xa（a为常

数）的形式.不同的是把未知数的系数化为1时，要特别注意：若未知数的系数为负数，不

等式两边同除以这个系数时，不等号方向改变.

②把例1的第（3）、（4）小题的解集用数轴表示出来.

③符号“≥”与“＞”的意思有什么区别？“≤”与“＜”呢？

④形如a≥b或a≤b的式子，也具有不等式三个性质，即：

abab

若a≥b,则a±c≥b±c,ac≥bc或≥（其中c0），ac≤bc或≤（其中c0）.

cccc

⑤用数轴表示不等式的解集时，实心圆点和空心圆圈有什么区别？试举例说明.

二、自学

1

同学们可结合自学指导进行学习.

三、助学

1.师助生：

（1）明了学情：老师巡视课堂，了解学生的自学情况.

（2）差异指导：根据学情进行相应指导.

2.生助生：小组内同学们相互交流，纠错，互帮互学.

四、强化

1.用不等式的性质解不等式的方法与步骤.

2.不等式的解集在数轴上的表示方法，注意实心圆点与空心圆圈的使用区别.

3.练习：做课本P“练习”的第1、2题.

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五、评价

1.学生的自我评价：学生代表交流学习目标的达成情况及学习的感受等.

2.教师对学生的评价：

（1）表现性评价：教师对学生在本节课学习中的整体表现（如态度、方法、效率、效果及

存在的问题等）进行总结和点评.

（2）纸笔评价：课堂评价检测.

3.教师的自我评价（教学反思）:

本节课重点探讨了运用不等式的性质对不等式进行变形和解简单不等式，还有就是怎样在

数轴上表示不等式的解集，在这一过程中，需要充分调动学生的积极性，让所有学生都参

与其中，加深对不等式性质的更进一步的理解，为后续的学习打下基础.

一、基础巩固（70分）

1.（10分）不等式3-2x≤7的解集是（A）

A.x≥-2B.x≤-2C.x≤-5D.x≥-5

2.（10分）不等式x-2≥0的解集在数轴上表示正确的是（B）

ABCD

3.（10分）小华拿27元钱购买圆珠笔和练习册，已知一本练习册2元，一支圆珠笔1

元，他买了4本练习册，x支圆珠笔，则关于x的不等式表示正确的是（B）

A.2×4+x＜27B.2×4+x≤27C.2x+4≤27D.2x+4≥27