诗歌教学的底层逻辑++课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册.pdfVIP

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——诗歌教学的底层逻辑

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诗歌本质规律（底层逻辑）

诗歌三意：境意蕴

意象意

意象：融入了诗人主观情意的客观物象

诗人看见了什么？听见了什么？一是画面的基石

意境：诸多意象融合在一起形成的艺术境界（氛围）

诗人感受到了什么？一整体的氛围

意蕴：意象传达出的意义，包括象征意义和思想感情

诗人领悟到了什么？一深层的思想情感

意境与意象的关系就是整体与部分的关系。

典型举例：

大漠孤烟直，长河落日圆

意象大漠、孤烟、长河、落日

意境苍茫空旷（雄浑壮阔）

意蕴孤独、寂寞

一、意象

1、概念

融入诗人情感的物象

诗人看见了什么？听见了什么？一是画面的基石

2、性质分类

＠暖色调（积极、明快）如：红花、明月、春风、骏马…

＠冷色调（消极、凄凉）如：寒鸦、枯藤、西风、残月…

一、意象

3、常见意象

(1)送别诗的常见意象举例