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闽教版小学英语四年级上册教学计划（通用5篇）

闽教版小学英语四年级上册教学计划篇1

一、班级情况分析

四年级英语学习兴趣高但是基础不够扎实特别是认读能力欠缺。

在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进

步。

二、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使

他们初步建立学习英语的自信心;

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及

良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意

志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析

国家颁布的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》供小学三年

级至六年级使用。这本书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和

发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，

博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国

内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经

验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教

学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或

终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化

交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的

学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过

英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助

学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读单词和词组并能听、说、读、写单词和24个

句子(包括学校、价钱、衣服、购物、时间、颜色等几个话题)，并简单

运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱3-4首歌曲。

6、能听、说、唱歌谣。

闽教版小学英语四年级上册教学计划篇2

一、学情分析

四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生

已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一

些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始

学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这

种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语

言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的

苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、指导思想

新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入

研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，

大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步

提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

三、教材分析

本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余

各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元

的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切

相关，能使学