2025年大学《达里语》专业题库—— 达里语俚语与口头禅表达.docxVIP

2025年大学《达里语》专业题库——达里语俚语与口头禅表达

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题10分，共40分）

1.请简述达里语俚语和口头禅在语言体系和社会功能上的主要区别。

2.结合具体例子，说明达里语俚语和口头禅的语义灵活性体现在哪些方面？

3.达里语俚语和口头禅的产生与哪些社会文化因素密切相关？请举例说明。

4.在学习和使用达里语俚语和口头禅时，需要注意哪些潜在的文化禁忌或使用场合？

二、解释与说明题（每题12分，共48分）

1.选择以下五个达里语词语（或短语），分别解释其字面意义、实际应用中的主要引申义或情感色彩，并说明它们大致属于哪种类型（如讽刺类、亲昵类、贬低类等），同时简述其可能的使用语境：

*(词语1)

*(词语2)

*(词语3)

*(词语4)

*(词语5)

2.阅读以下一段模拟的达里语日常对话片段，其中包含若干俚语或口头禅（用斜体标出）。请逐一解释这些斜体词语的意义和用法，并分析它们在该对话片段中是如何帮助表达说话人的特定情感、态度或意图的？

*(对话片段内容)

三、应用与论述题（共52分）

1.假设你是一位达里语教师，请结合你对该语言文化背景的理解，设计一个教学活动，旨在帮助学生理解和恰当运用某两个（或一组）具有代表性的达里语口头禅。请说明你的活动设计思路、步骤以及预期达到的教学目标。（24分）

2.论述达里语俚语和口头禅在当代社会交际中的价值与作用。结合语言变迁和社会发展的角度，分析其发展趋势，并探讨作为语言学习者或研究者，应该如何去观察、记录和研究这些充满活力的语言现象。（28分）

试卷答案

一、简答题（每题10分，共40分）

1.答案：达里语俚语通常指非标准、带有临时性、通常由特定群体使用且可能不被社会普遍接受或认可的语言形式，往往带有一定的贬义或戏谑色彩，产生较快，变化也快。达里语口头禅则是固定化、模式化、使用频率高、带有特定文化印记或情感色彩的表达方式，常常蕴含着丰富的文化内涵或说话人的个性特征，使用相对稳定。主要区别在于其稳定性、社会普遍认可度、文化蕴含深度及产生演变速度。

解析思路：考察对核心概念“俚语”和“口头禅”在达里语语境下的定义、特点（标准性、临时性、色彩、稳定性、文化性等）及其相互区别的理解。需要学生清晰把握两者的本质属性。

2.答案：达里语俚语和口头禅的语义灵活性体现在：一是指其意义往往超出字面，包含引申义、隐含义、比喻义；二是意义可能随语境、说话人身份、社会情境的变化而调整；三是常常带有强烈的情感色彩（褒贬、亲疏）；四是可能具有地域性或特定社群内的特殊含义。

解析思路：考察对俚语和口头禅语义特征的掌握。要求学生能识别并阐述其意义的不确定性和多变性，理解其超越字面意义的深层内涵。

3.答案：达里语俚语和口头禅的产生与以下社会文化因素密切相关：一是社会阶层分化与群体认同需求（特定群体如青年、渔民、工匠等使用特定俚语）；二是社会变革与时代精神（反映社会热点、观念变迁）；三是文化接触与融合（外来文化影响）；四是地域环境与生活方式（反映特定地域特色和活动）；五是宗教信仰（部分可能与伊斯兰文化相关）；六是语言内部发展规律（如词义演变、新词创造等）。

解析思路：考察对俚语和口头禅产生根源的理解。要求学生能从社会、文化、历史、地理等多个维度分析其形成的社会文化动因。

4.答案：学习和使用达里语俚语和口头禅时，需要注意：一要了解其具体的文化背景和含义，避免望文生义；二要关注其使用场合和对象，避免在不恰当的正式场合或对不熟悉的人使用，以免产生误解或冒犯；三要把握其情感色彩，避免使用带有歧视、攻击性或过于粗俗的表达；四要认识到其时效性和地域性，某些俚语可能很快过时，某些说法可能在特定地区才有意义；五要尊重语言使用者，理解其背后的文化认同。

解析思路：考察对俚语和口头禅使用规范和潜在风险的认知。要求学生具备文化敏感性和语言运用中的得体性意识。

二、解释与说明题（每题12分，共48分）

1.答案：（假设五个词语为：*qilow*（傻），*surkh*（红的），*bashar*（人），*qand*（停止/卡住），*mudda*（小鬼/淘气鬼））

**qilow*：字面意为“傻”，引申为愚蠢、糊涂。属贬低类，常用于讽刺或批评。使用语境：背后议论某人做错事或想法不正常时。

**surkh*：字面意为“红色”。引申为热情、害羞（脸红）、有时也指危险或警示。属中性偏褒类。使用语境：形容人热情好客或害羞时，也用于形容危险信号。