小学1-3年级STEM教学设计：小径与道路.pdfVIP

培生

在我们的生活中，科学、技术、工程学和数学无处不在，教育专家一致认为应

该让学生的接触科学家、工程师和数学家的思维与实践，越来越多的职业要求

我们应具备科学、技术、工程学和数学方面的知识。

•培生项目：以探究活动为基础，以学生为

，融入了科学或数学的课程，包含工程设计过程

，让学生能够模仿真正的科学家与工程师的工作，使

学生有机会运用科学与工程学知识来解决生活中的

实际问题，更重要的是学生将会发现，正是科学、工

程学这样的创造性活动塑造着我们的世界。

设计思路

实验安全丨动手动脑

知识

STEM专题活动

工程设计过程丨科学方法

项目实施

学前测试期末测试

项目评估

学习表现评价

项目导入项目拓展

科普阅读丨词汇练习任务评估丨社会

技术专区丨职业聚焦

小实验丨数学练习

设计思路

•“小实验”和“动手动脑”使学生有动手操作的机会，以获得与相关

的知识与技能。

•“职业聚焦”着重介绍与活动有关并应用相关知识的职业，使学生为从事

的职业做好准备。

•“技术专区”着重介绍与活动有关的重要技术，体现技术、科学和工程学

的融合。

•“知识”激发学生学习热情，帮助他们拓展与活动有关知识和技能。

工程设计过程

工程设计过程帮助我们创作新事物，选择材料

一般包括以下步骤，但有时顺序不同。

选择材料后思考一下。

发现问题想这些材料的不同用法，

然后挑选适合你设计的材料

首先找出问题

问题也许是某种东西不好用了，或者是制作并测试

我们需要一个新事物，然后再从各种问

题中找出一个来解决。制作模型，实现你的设计。

测试你的模型，看看是否好用。

做计划，画图纸多次测试，看看需修改些什么？

大多数模型都需要修改。

想出能够解决问题的计划。

画出能够解决问题的图纸。记录并

那就是你的设计图。

记录你的结果。

你的设计能否改进？

告诉大家哪些有效，哪些无效。

哪种设计最有效用？

想下次还能用什么方法解决

选择你认为最合适的设计

项目

年级