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2.2探索直线平行的条件（1）（预习部分）

年级：七年级（下）学科：数学执笔：审核：七年级数学组

课型：新授时间：2014年月日

学习目标：

1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的

能力。

2、会认由三线八角所成的同位角。

3、掌握平行线公理及平行线的传递性并能解决一些问题。

学习重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”

学习难点：判断两直线平行的说理过程

一、知识储备

1、在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别？

2、，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？

3、什么叫两条直线平行？

二、自主预习

1、直线AB，CD被直线l所截，构成了八个角，具有∠1与∠2

这样位置关系的角，可以看作是在被截直线的同一侧，在截线的同一旁，

相对位置是相同的，我们把这样的角称为同位角。l

还有哪些同位角？C31

D

75

A42B

86

2、利用纸条和图钉自己制作学具。如图，三根纸条相交成∠1，∠2，固定纸条b,c,转动纸条a,在

操作的过程中观察∠2的变化以及它与∠1的关系，你发现纸条a与纸条b的位置关系发生了什么变

化？纸条a何时与纸条b平行？

2.2Exploretheconditionsforparallellines(1)(previewpart)

Grade:Grade7(Part2)Subject:MathematicsWrittenby:ShiZhongmeiReviewedby:Grade7

MathematicsGroup

CourseType:NewTeachingTime:Month,Day,2014

Learning

Objectives:

1.Experienceactivitiessuchasobservation,operation,imagination,reasoning,communication,etc.tofurtherdevelopspatial

concepts,reasoningabilitiesandorganizedexpressionabilities.

2.Beabletorecognizethehomotopicangle。

formedbythreelinesandeightang

3.Mastertheparallellineaxiomandthetransitivityofparallellinesandbe

。

abletosolvesomeproblems

Learningfocus:Beabletorecognizetheconcentricanginvariousfigures,andunderstandthattheconditionfor

parallellinesistheconcentricang