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基因在染色体上的练习题与解析

引言

“基因在染色体上”这一概念是遗传学发展史上的里程碑，它将孟德尔的遗传因子理论与细胞学观察有机结合，为我们理解遗传的本质奠定了坚实基础。萨顿的假说与摩尔根的果蝇杂交实验，共同构建了这一理论的核心框架。掌握这部分知识，不仅需要理解其科学史背景，更需要能够运用相关原理分析遗传现象、解决实际问题。以下练习题将从不同角度考察对该知识点的理解与应用能力，解析部分力求详尽，旨在帮助读者深化认识，提升解题技巧。

一、基础概念与科学史理解

练习题

1.选择题：萨顿提出“基因在染色体上”的假说，其主要依据是（）

A.基因和染色体都能自我复制

B.基因和染色体的组成成分相同

C.基因和染色体在减数分裂过程中的行为存在明显的平行关系

D.基因和染色体都位于细胞核内

2.简答题：简述摩尔根通过果蝇眼色杂交实验证明基因在染色体上的关键步骤和结论。

3.判断题：摩尔根的果蝇杂交实验中，F2代红眼与白眼的数量比为3:1，且白眼性状只出现在雄性个体中，这一现象直接证明了基因位于X染色体上。（）

解析

1.答案：C

解析：萨顿在研究蝗虫精子和卵细胞形成过程时，观察到孟德尔所说的遗传因子（即后来的基因）的分离和组合，与减数分裂过程中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合行为高度一致。他由此推测基因可能位于染色体上，这是一种基于平行关系的类比推理。选项A和D虽然描述的都是基因和染色体的共性，但并非萨顿提出假说的核心依据。基因的化学本质是核酸，而染色体主要由DNA和蛋白质组成，两者组成成分并不完全相同，故B错误。

2.答案：摩尔根选择果蝇作为实验材料，以红眼和白眼这对相对性状为研究对象。

*关键步骤：

1.野生型红眼雌果蝇与突变型白眼雄果蝇杂交，F1代全部表现为红眼，说明红眼为显性性状。

2.F1代红眼雌雄果蝇相互交配，F2代中红眼与白眼的数量比约为3:1，符合孟德尔分离定律，但白眼性状只出现在雄性果蝇中，表现出与性别相关联的特点。

3.为了解释这一现象，摩尔根提出假设：控制白眼的基因（w）位于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因。并通过测交实验（如F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交）进行了验证，实验结果与预期完全相符。

*结论：摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因）定位在了一条特定的染色体（X染色体）上，从而直接证明了基因在染色体上。

3.答案：×

解析：F2代红眼与白眼的数量比为3:1，说明该性状遗传遵循分离定律。白眼性状只出现在雄性个体中，这一“与性别相关联”的现象是摩尔根提出“控制白眼的基因位于X染色体上”这一假设的关键观察，但这一现象本身并不能“直接证明”基因位于X染色体上。直接证明是通过后续的测交等实验，验证了该假设的正确性，从而得出结论。

二、基因与染色体关系的辨析

练习题

4.选择题：下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）

A.一条染色体上含有多个基因

B.基因在染色体上呈线性排列

C.染色体是基因的主要载体

D.非等位基因都位于非同源染色体上

5.填空题：等位基因是指位于一对__________染色体的相同位置上，控制着__________性状的基因。

6.分析题：在减数分裂过程中，等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合分别发生在什么时期？这与染色体的行为有何对应关系？

解析

4.答案：D

解析：基因是有遗传效应的DNA片段，一条染色体主要由一个DNA分子构成（分裂期为两个），一个DNA分子上有许多个基因，因此一条染色体上含有多个基因，A正确。通过荧光标记等技术，可以直观地看到基因在染色体上呈线性排列，B正确。对于真核生物而言，基因主要位于细胞核内的染色体上，少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，因此染色体是基因的主要载体，C正确。非等位基因是指非同源染色体上的基因以及同源染色体上不同位置的基因，因此“非等位基因都位于非同源染色体上”的说法错误，D符合题意。

5.答案：同源；相对

解析：等位基因的定义要点包括：位置（同源染色体相同位置）和功能（控制相对性状）。这里的“相对性状”指的是同一性状的不同表现类型。

6.答案：

*等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期。在减数第一次分裂后期，同源染色体在纺锤丝的牵引下彼此分离，分别移向细胞两极，而位于同源染色体上的等位基因也随之分离。

*非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期。在同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为自由组合。因此，位于非同源染色体上的非等位基因，会随着非同源染色体的自由组合而组合。

*对应关系：基因的行为是由染色体的行为决定的。等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同