浙江国企招聘-2025安邦护卫集团总部及下属单位部分岗位公开模拟试卷最新.docxVIP

浙江国企招聘-2025安邦护卫集团总部及下属单位部分岗位公开模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、（）是指立法机关以决定、规定、补充规定、条例等名称颁布的、规定某一类或者某种犯罪及其刑罚或者刑法特殊事项的法律。

A.特别刑法

B.刑法修正案

C.附属刑法

D.单行刑法

【答案】：D

【解析】本题考查刑法。单行刑法是指立法机关以决定、规定、补充规定、条例等名称颁布的、规定某一类或者某种犯罪及其刑罚或者刑法特殊事项的法律。我国只有一个单行刑法，即《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》。D项正确。A项错误，特别刑法是适用特别人、特别地、特别时或特别事项的刑法，如港、澳、台地区的刑法。B项错误，刑法修正案是对刑法条文的具体修正，与现行刑法具有同等法律效力。C项错误，附属刑法是附带规定于民法、经济法、行政法等非刑事法律中的罪刑规范。故本题选D。

2、我国唐代著名画家被尊称为“画圣”，《送子天王图》是其作品之一。

A.阎立本

B.吴道子

C.李思训

D.王维

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。A项错误，阎立本，唐朝时期宰相、画家，擅长工艺，富于巧思，工篆隶书，对绘画、建筑都很擅长。代表作品有《步辇图》《历代帝王像》等。B项正确，吴道子，唐代著名画家，画史尊称画圣。擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作。代表作品有《送子天王图》《十指钟馗图》等。C项错误，李思训，唐朝宗室、书画家。善丹青，书画称一时之绝。尤以山水称著，誉为盛唐第一。山水树石，笔格遒劲，金碧辉映，为一家之法。D项错误，王维，唐朝诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称，与孟浩然合称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”故本题选B。

3、在（）以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯。

A.五年

B.八年

C.十年

D.十五年

【答案】：A

【解析】本题考查刑罚。根据《刑法》第六十五条，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚。故本题选A。

4、下列关于通报的说法错误的是（）。

A.通报具有知晓性和指导性

B.通报根据作用和应用范围可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报

C.通报属于下行文

D.通报必须写明主送机关

【答案】：D

【解析】本题考查公文写作与处理。《党政机关公文处理工作条例》第八条第九款规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”A项正确，通报有知晓性和指导性的特点，它对下级和有关方面具有指导作用。B项正确，通报根据其适用范围，可分为表扬通报、批评通报、情况通报三类。C项正确，下行文是指上级机关向所属下级机关行文，如命令（令）、决定、决议、公报、公告、通知、通报、批复等。通报属于下行文。D项错误，通报如果内容有所专指，要写明主送机关；普发性的通报则可不写主送机关，或在正文中、发至范围中注明。本题为选非题，故正确答案为D。

5、2020年7月7日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织执行局第209次会议上，中国推荐申报的湖南湘西、甘肃张掖两处地质公园正式过的联合国教科文组织世界地质公园称号，至此我国世界地质公园数量上升至41处占全球161处的四分之一，稳居世界（）。

A.第七位

B.第五位

C.第三位

D.第一位

【答案】：D

【解析】本题考查时事政治。2020年7月7日在法国巴黎召开的联合国教科文组织执行局第209次会议，中国推荐申报的湖南湘西、甘肃张掖两处地质公园正式获批联合国教科文组织世界地质公园称号。至此，我国世界地质公园升至41处居世界首位，占全球161处的四分之一。故本题选D。

6、近年来，绿色消费悄然升温，清洁安全、无公害成为消费者的首选标准，在市场需求的拉动下，绿色产业迅速发展。这说明（）。

A.生产决定消费的对象

B.消费对生产的调节起着导向作用

C.生产决定消费的内容

D.消费水平与经济发展水平密切相关

【答案】：B

【解析】本题考查宏观经济常识。A项错误，题干中体现的是消费的作用，而没有体现生产对消费的作用。B项正确，绿色消费的兴起拉动了绿色产业的迅速发展，这说明消费对生产具有反作用，消费的调整对生产的调整和升级起着导向作用。C项错误，题干中体现的是消费的作用，没有体现生产对消费的决定作用。D项错误，题干中并未体现经济发展水平对消费的影响，不符合题意。故本题选B。

7、道德的基本职能是（）。

A.认识功能

B.教育功能

C.调节功能

D.监督功能

【答案】：C

【解析】本题考查道德。道德的主要社会功能是认识职能、调节职能、评价职能和教育