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《我是春天的小雨点》习作教学设计.docVIP

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  • 2025-11-14 发布于广西
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《我是春天的小雨点》习作教学设计.doc

    习作指导二：我是春天的小雨点

    教学目的要求：

    用拟人化的手法，抓住春雨的特点，展开丰富的想象。

    语句通顺，生动，想象富有创新。

    在描绘中进一步感受春天的美好，激发对大自然的热爱。

    教学重难点：

    抓住特点，展开丰富的想象。

    教学课时：两课时。

    （第一课时：习作指导；第二课时：习作讲评）

    第一课时

    教学过程：

    创设情景，激趣导入：

    同学们，今天老师给你们带来了一个熟悉的小客人，大家瞧瞧是谁（师画简笔画）

    学生回答。

    师：是的，这是雨点家庭中的一名成员：我是春天的小雨点。（板书）今天，他将隆重地来到大家的面前，向大家介绍他自己。

    2．交流自我介绍应包括的几

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