2025江西省吉安市第一中学面向高校招聘教师16人备考题库附答案解析.docxVIP

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2025江西省吉安市第一中学面向高校招聘教师16人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“凡可状皆有也,凡有皆象也,凡象皆气也。”这是()。

A.客观唯心主义的观点

B.主观唯心主义的观点

C.形而上学的观点

D.唯物主义的观点

【答案】:D

【解析】本题考查哲学中观点与派别的对应。凡可状皆有也,凡有皆象也,凡象皆气也,意思是凡是有形态看得见的事物,都是客观存在的;而凡是客观存在的事物,都是一些大自然现象的表现;而这样现象,本原都是元气。也就是把世界的本原认为是元气,是一种朴素唯物主义观。A项错误,不属于客观唯心主义观点,客观唯心主义把客观精神,如上帝、理念、绝对精神等看作世界本原。B项错误,不属于主观唯心主义观点,主观唯心主义把某种主观精神,如感觉、心灵、意识等看作世界本原。C项错误,不属于形而上学观点,形而上学强调用片面、孤立的眼光看待问题。D项正确,这是中国古代唯物主义哲学家张载关于世界本原的观点。古代朴素唯物主义把世界本原理解为一种或几种具体的物质形态,例如五行说的金木水火土等。故本题选D。

2、20世纪六七十年代,美国行为学家亚当斯提出的理论是()。

A.公平理论

B.强化理论

C.行为矫正

D.期望理论

【答案】:A

【解析】本题考查管理学的基本原理。A项正确,公平理论是美国行为科学家亚当斯在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》《工资不公平对工作质量的影响》《社会交换中的不公平》等著作中提出来的一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。公平理论指出,职工的激励程度不仅受到自己所得到报酬的绝对额的影响,而且受到报酬的相对比较的影响。每个人会自觉或不自觉地把自己付出的投入和所获得报酬的收支比率,既同其他人在这方面的收支比率做社会比较,又同自己过去在这方面的收支比率做历史比较。B项错误,强化理论是过程型激励理论之一,由美国心理学家斯金纳首先提出。认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利,则这种行为就会重复出现;若对他不利,则这种行为就会减弱直至消失。因此管理者要采取各种强化方式,以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的,可以分为正强化和负强化两大类型。C项错误,行为矫正是依据条件反射说和社会学习理论的原理,对行为进行客观、系统的处理,从而减少和消除不良行为,增强和培养良好的行为,使个体的社会适应能力得到发展。处理行为的方法有:正强化、负强化、惩罚、消退、模仿、塑造和认知行为疗法等。D项错误,期望理论是由美国著名心理学家和行为科学家弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的,要激励员工,就必须让员工明确:(1)工作能提供给他们真正需要的东西;(2)他们欲求的东西是和绩效联系在一起的;(3)只要努力工作就能提高他们的绩效。故本题选A。

3、犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照本法第二百六十三条的规定按()处罚。

A.抢劫罪

B.故意伤害罪

C.盗窃罪

D.交通肇事罪

【答案】:A

【解析】本题考查刑法。根据《刑法》第二百六十九条规定:“犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照本法第二百六十三条的规定定罪处罚。”以及第二百六十三条规定:“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;有下列情形之一的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处罚金或者没收财产……”故本题选A。

4、下列不属于影响供给价格弹性的因素的是()。

A.增加产量所需追加生产要素费用的大小

B.生产规模变化的难易程度

C.商家的优惠力度

D.供给者类别的大小

【答案】:C

【解析】本题考查微观经济。供给价格弹性是指供给量相对价格变化作出的反应程度,即某种商品价格上升或下降百分之一时,对该商品供给量增加或减少的百分比。A项正确,若增加产量所需追加生产要素费用大,则供给价格弹性小,反之则反。B项正确,若生产规模变化困难,则供给价格弹性小,反之则反。C项错误,商家的优惠力度不影响供给价格弹性。D项正确,现实生活中,资金密集、技术密集型行业经营规模改变困难,其产品供给弹性小,劳动密集型行业经营规模改变容易,其产品的供给弹性大;农产品中,木材等生产周期长的供给弹性小;蔬菜等生产周期短的供给弹性大;易腐变质,难于储存,或有储存期限的产品供给弹性小,易于储存的供给弹性大。故本题选C。

5、这份公文的落款处存在问题,正确的写法是()。

A.成文日期应在发文机关署名的下一行

B.成文日期应用中文大写数字书写

C.落款处的发文机关名称应省略不写

D.发文

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