小班语言活动：夏天到.pptxVIP

小班语言活动：夏天到演讲人：日期:

目录02主题内容架构01活动目标设计03教具资源准备04互动环节设置05效果评估标准06延伸活动建议

01PART活动目标设计

感知夏季特征通过实物、图片等方式了解夏季特有的动物和植物。认识夏季常见动植物通过观察和体验了解夏季的炎热、多雨等气候特点。感受夏季气候特点了解夏季人们的生活和活动，如穿凉爽的衣物、吃冷饮等。夏季生活体验

发展语言表达能力故事表演通过表演故事，培养幼儿的语言表达和情感传递能力。03鼓励幼儿用简单的句子描述夏季的特征和自己的感受。02句子表达词汇积累学习与夏季相关的词汇，如“热”、“太阳”、“冰淇淋”等。01

培养观察与想象能力观察夏季自然景象引导幼儿观察夏季的树木、花朵、天空等自然景象，发现它们的变化。01想象夏季场景鼓励幼儿想象夏季的场景，如海滩、冰淇淋店等，并尝试用语言描述。02创意手工通过手工制作夏季相关的物品，如纸扇、草帽等，培养幼儿的创造力和想象力。03

02PART主题内容架构

夏季儿歌学唱通过儿歌学习夏季的特点和常见动植物，如“夏天到，蝉儿叫，荷花开，雷公公，雨婆婆，轰隆隆，哗啦啦”。《夏天到》《夏日草帽歌》《小河流淌》学习草帽的编织和夏日防晒的知识，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。通过歌曲让幼儿感受夏季水流的清凉和欢快，学习描绘自然景象的词汇。

夏日故事创编《小猫钓鱼》讲述小猫在夏天去钓鱼的故事，引导幼儿理解耐心等待和专注的重要性。《太阳公公的礼物》《勇敢的蚊子》通过太阳公公送礼物的情节，引出夏季的阳光、热情和生机勃勃的自然景象。以蚊子为主角，讲述它在夏天勇敢探险，寻找食物和生存的故事，培养幼儿勇敢和冒险精神。123

晴天、阴天、雨天、雷阵雨、闪电、彩虹等，帮助幼儿了解和描述夏季多变的天气。天气现象茂盛、繁茂、生长、开花、结果等，引导幼儿观察夏季动植物的生长变化。动植物生长河流、湖泊、海滩、森林等，让幼儿了解夏季的自然环境和人们活动的关系。自然环境自然现象词汇库

03PART教具资源准备

实物教具（荷叶/西瓜模型）01荷叶用于展示夏天的特色植物，可以让孩子们亲手触摸感受荷叶的质地和形状。02西瓜模型用于引导孩子们认知夏天的水果，通过观察和模拟切西瓜的过程，激发孩子们对夏天的兴趣和想象力。

情景图片素材包包括烈日、遮阳伞、游泳、冰激凌等元素，用于展示夏天的特色和孩子们的活动场景。夏天场景图片展示夏天特有的动植物，如蝉、蝴蝶、荷花等，帮助孩子们了解夏天的生态。动植物图片0102

夏天主题动画播放关于夏天的动画故事，吸引孩子们的注意力，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。歌曲MV播放与夏天相关的儿歌MV，让孩子们跟随音乐节奏感受夏天的快乐氛围。多媒体动画资源

04PART互动环节设置

角色扮演游戏孩子们扮演夏日里的各种角色，如太阳、海浪、冰淇淋、蝉等，增强对夏季元素的认知。扮演夏日角色模拟夏日海滩、游泳池、野餐等场景，让孩子们在游戏中感受夏天的乐趣。夏日情景模拟鼓励孩子们根据自己扮演的角色，创作对话，提高语言表达能力。角色对话创作

天气现象模仿01模仿夏日天气孩子们模仿夏日强烈的阳光、雷声、闪电、大雨等天气现象，增加对自然环境的了解。02天气变化表演通过舞蹈、动作等方式，表现夏日天气的变化，锻炼孩子们的表现力和想象力。

小组对话练习夏日主题对话围绕夏日主题，进行小组对话练习，如讨论夏日活动、分享夏日趣事等，培养孩子们的语言交流和合作能力。01角色扮演对话让孩子们在角色扮演中，进行实际对话练习，提高语言表达的流利度和准确性。02

05PART效果评估标准

语言输出完整性是否准确使用与夏天相关的词汇，如“热”、“太阳”、“冰淇淋”等。词汇使用句子结构语言清晰度是否能够形成完整的句子，如“我喜欢夏天，因为可以游泳”。能否清晰表达自己的观点和想法，无明显语法错误。

是否积极参与活动，专注于语言任务。注意力集中是否愿意与其他小朋友一起分享自己的夏天经历，并尝试用语言进行交流。互动与合作是否能主动提问，回答老师或其他小朋友的问题。提问与回答参与积极性观察

创意表达记录想象与创造是否表现出丰富的想象力，如将夏天的感受用比喻或拟人化的方式表达出来。01独特性是否能给出与众不同的回答或观点，展现出个性化的表达风格。02情感表达是否能在语言中传达出对夏天的喜爱或讨厌等情感。03

06PART延伸活动建议

家庭亲子任务单阅读夏天绘本家庭夏日活动夏日物品认知挑选一些关于夏天的绘本，如《夏天》、《夏日海湾》等，与孩子一起阅读并讨论其中的故事情节。通过实物或图片，教孩子认识夏天常用的物品，如太阳镜、遮阳帽、泳衣、凉鞋等，并让孩子尝试描述它们的用途。组织一次家庭夏日活动，如游泳、野餐、吃冰淇淋等，让孩子感受夏天的乐趣。

户外自然探索带孩子到户外寻找夏天的颜色，如绿色的树叶、蓝色的天空、红