初中英语写作中连词滥用错误类型的认知诊断评估体系研究课题报告教学研究课题报告.docx

初中英语写作中连词滥用错误类型的认知诊断评估体系研究课题报告教学研究课题报告

目录

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一、研究背景意义

初中英语写作作为语言输出能力的重要体现，一直是教学中的核心环节，而连词作为语篇衔接的“纽带”，其