衡水中学高三复习备考策略.pptVIP

衡水中学高三复习备考策略;备考存在问题

重技术轻价值

重考纲轻课标

重教辅轻教材

重知识轻能力;对几个问题的认识;一、高考的“根”在哪里;一、高考的“根”在哪里;一、高考的“根”在哪里;;一.高考考什么;教材每一部分都有用，深入挖掘教材的考评价值;二.高考考什么;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;三.高中各学段教学的定位;备考要回答的三个问题

高考考什么

要给学生什么

怎样给学生;复习备考与高考命题指向错位

高考命题立意：能力素养立意，重在考察学生的学科素养和学习潜能

平时备考：

安排计划:以知识为线索

备课上课:重在落实知识点

命题组题:重点考虑知识点覆盖是否满足要求

分析考题：重点分析知识点的分布

……;四.基于能力素养的备考;四.基于能力素养的备考;四.基于能力素养的备考;高考重点考察的几种能力;五.高效课堂;五.高效课堂;五.高效课堂;五.高效课堂;;参与要广

让学优生、学困生各取所需

不让学优生吃不饱，不让学困生吃不了

克服就题讲题

课题提问面向大多数学生

训练层次化;过程要实

教学过程不是赶路，而是欣赏风景

教学过程不同，学生的收获不同

学习的效果体现在学习时间、学习结果、学习体验;激情要高

有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

——苏霍姆林斯基;把计划做细;;把工作做实;;备;讲;批;辅;考;组;研;2、完善落实机制;3、创新做法;把团队做强;学会欣赏学会合作;把团队做强;把团队做强;把团队做强;人有了知识，??会具备各种分析能力，

明辨是非的能力。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。