等比数列的前n项和（第二课时）课件-2025-2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第二册.pptxVIP

4.3.2等比数列的前n项和（第二课时）人教A版（2019）选择性必修二

学习目标1.能在具体情境中发现数列的等比关系，会应用等比数列模型解决实际问题，体现逻辑推理能力（重点）2.了解等比数列在实际生活中的应用，体现数学计算能力（难点）

1新课导入复习一下：等比数列的前n项和公式那么，等比数列的前n项和有什么性质，并且这些性质在实际问题中有什么应用呢？

课堂巩固等比数列前n项和的性质1.等比数列(公比q≠-1)中依次每k项之和构成的新数列仍然是等比数列，即Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,···仍是等比数列，新数列的公比为qk2.若等比数列有2n项，则

新课学习4例10：如图，正方形ABCD的边长为5cm，取正方形ABCD各边的中点E，F，G，H，作第2个正方形EFGH，然后再取正方形EFGH各边的中点I，J，K，L，作第3个正方形IJKL，依此方法一直继续下去.(1)求从正方形ABCD开始，连续10个正方形的面积之和；ABCDEFGHIJKLOMNP分析：可以利用数列表示各正方体的面积，根据条件可知，这是一个等比数列.

新课学习(1)求从正方形ABCD开始，连续10个正方形的面积之和；设正方形ABCD的面积为a1，后继各正方形的面积依次为a2，a3，…,an，则a1=25由于第k+1个正方形的顶点分别是第k个正方形各边的中点，所以因此，{an}是以25为首项，为公比的等比数列.?①对于公式①，你可以说明理由吗？

新课学习对上述的问题进行回答：设第k个正方形的边长为a，所以ak=a2，且第k+1个正方形的边长为

新课学习(1)求从正方形ABCD开始，连续10个正方形的面积之和；设{an}的前n项和为Sn.所以前10个正方形的面积之和为?

新课学习(2)如果这个作图过程可以一直继续下去，那么所有这些正方形的面积之和将趋近于多少？当n无限增大时，无限趋近于所有正方形的面积和a1+a2+a3+…+an+…,而所以所有这些正方形的面积之和将趋近于50.

新课学习例11：去年某地产生的生活垃圾为20万吨，其中14万吨垃圾以填埋方式处理，6万吨垃圾以环保方式处理，预计每年生活垃圾的总量递增5%，同时，通过环保方式处理的垃圾量每年增加1.5万吨，为了确定处理生活垃圾的预算，请写出从今年起n年内通过填埋方式处理的垃圾总量的计算公式，并计算从今年起5年内通过填埋方式处理的垃圾总量（精确到0.1万吨）.分析：由题意可知，每年生活垃圾的总量构成等比数列，而每年以环保方式处理的垃圾量构成等差数列，因此，可以利用等差数列、等比数列的知识进行计算.

新课学习设从今年起每年生活垃圾的总量(单位：万吨)构成数列{an}，每年以环保方式处理的垃圾量(单位：万吨)构成数列{bn}，n年内通过填埋方式处理的垃圾总量为Sn(单位：万吨)，则：an=20(1+5%)n，bn=6+1.5n，Sn=(a1–b1)+(a2–b2)+···+(an–bn)=(a1+a2+···+an)–(b1+b2+···+bn)=(20×1.05+20×1.052+···+20×1.05n)–(7.5+9+···+6+1.5n)

新课学习Sn=(a1–b1)+(a2–b2)+···+(an–bn)当n=5时，S5≈63.5.所以，从今年起5年内，通过填埋方式处理的垃圾总量约为63.5万吨.

新课学习例12：某牧场今年初牛的存栏数为1200，预计以后每年存栏数的增长率为8%，且在每年年底卖出100头牛.设牧场从今年起每年年初的计划存栏数依次为c1，c2，c3，···(1)写出一个递推公式，表示cn+1与cn之间的关系；分析：可以利用“每年存栏数的增长率为8%”和“每年年底卖出100头”建立cn+1与cn的关系；由题意，得c1=1200，所以cn+1=1.08cn–100.①

新课学习(2)将(1)中的递推公式表示成cn+1–k=r(cn–k)的形式，其中k，r为常数；展开cn+1–k=r(cn–k)化为cn+1=rcn–rk+k，②比较①②两式系数，可得解这个方程组，得所以(1)中的递推公式可以化为cn+1–1250=1.08(cn–1250)

新课学习(3)求S10=c1+c2+c3+···+c10的值(精确到1).由(2)可知，数列{cn-1250}是以-50为首项，1.08为公比的等比数列，则(c1-1250)+(c2-1250)+(c3-1250)+···+(c10-1250)所以S10=c1+c2+c3+···+c10≈1250×10-724.3