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2020年第8期August2020
（340No.340
总第期）CHINAEXAMINATIONS
发挥高考评价导向助推地理素质教育
——2020年高考地理全国卷试题评析
教育部考试中心
摘要：2020年高考地理试题延续以往的特点，给学生以熟悉感和亲切感；创设丰富多样的情境，落实立
德树人根本任务，发挥考试评价的积极导向作用；以高考评价体系为依据，突出关键能力考查；在教学与考
试之间寻求最佳的结合点与平衡点，助推素质教育向纵深发展。
关键词：高考；高考地理；高考命题；高考评价体系；考试内容改革；试题评价
【中图分类号】G405【文献标识码】A【文章编号】1005-8427（2020）08-0057-5
DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.08.013
2020年高考地理科命题坚持立德树人根本任并从自身做起，自觉为美丽中国建设作贡献。文科
务，紧密对接高中育人方式改革，助力完善德智体综合全国Ⅰ卷第1~3题，围绕黄河流域生态保护和
美劳全面培养的育人体系。试题以稳为主，在题型高质量发展这一国家重大区域发展战略，以黄土高
与结构、呈现形式与风格等方面，基本延续近些年原丘陵沟壑区治沟造地为背景，考查不同土地综合
的特点，给学生以熟悉感和亲切感；试题稳中有变，整治模式与地理环境的关系，帮助学生认识建设生
以学科素养为导向，突出关键能力考查，紧扣主干产集约高效、生活宜居适度、生态山清水秀的可持
内容；试题既科学地体现高考评价体系的精髓，又续发展道路的实现途径。全国Ⅱ卷第44题，以南宁
符合中学地理教学实际，在“稳”与“变”之间寻找最市那考河水环境综合治理成功案例为素材，考查
佳的结合点与平衡点。“适度集中、就地处理、就地回用”环境治理模式的
意义，引导学生思考那考河从昔日的“纳污河”蝶变
1发挥立德树人功能，彰显学科育人价值
为如今水清岸绿的滨江公园的原因，体会我国治污
高考作为连接基础教育和高等教育的重要枢理念的根本变化及其积极作用，充分认识环境保护
纽，是落实立德树人根本任务的有效途径和重要载的重要性。
体。2020年高考地理科命题通过精心选择体现时高考地理试题关注人地关系，引导学生理性面
代精神、地域特色的素材，将树立正确的价值观、传对人类当前面临的人口、资源、环境和发展等问题。
承中华优秀传统文化等德育目标渗透到试题中；围文科综合全国Ⅰ卷第44题，围绕高原鼠兔对高山
绕符合劳动教育要求的典型案例设计试题情境，引草甸生态影响这一生态环境问题展开，要求学生
导培养学生崇尚劳动的品质，确保立德树人在高考全面理解生态系统组成部分与整体的关系、系统多
地理科的落实力度和实现效果。过程联系以及要素的影响，从而认识到高原鼠兔
1.1弘扬生态文明，坚持可持续发展观的合理防控策略，进而引导学生深刻反思如何正确
2020年高考地理试题从多角度呈现我国生态认识和处理环境问题，树立人地协调观和可持续
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