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2025年超星尔雅学习通《历史教育导论》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.历史教育导论的研究对象主要是（）

A.历史事件的具体细节

B.历史教育的基本理论和方法

C.历史人物的生平事迹

D.历史文化遗产的保护

答案：B

解析：历史教育导论作为一门学科，其核心在于探讨历史教育的基本理论、原则和方法，旨在指导历史教学实践，提升历史教育质量。因此，其研究对象主要是历史教育的基本理论和方法，而非具体的历史事件细节、人物生平或文化遗产保护等。

2.在历史教育中，理解历史发展的过程比单纯记忆历史事实更重要，这是因为（）

A.历史事实是历史教育的全部内容

B.理解历史发展过程有助于培养学生的批判性思维能力

C.历史发展过程比历史事实更容易记忆

D.历史教育的主要目的是让学生记住更多的历史事实

答案：B

解析：历史教育的目的不仅仅是让学生记住历史事实，更重要的是培养学生理解历史发展的过程，从而形成自己的历史观和价值观。理解历史发展过程有助于学生运用批判性思维分析历史事件，形成独立思考的能力，这对于学生的终身发展具有重要意义。

3.历史教育中的“情境教学”主要强调的是（）

A.让学生背诵历史知识

B.通过创设历史情境帮助学生理解历史

C.增加历史教学的难度

D.减少历史教学的内容

答案：B

解析：情境教学是一种重要的教学方法，通过创设与教学内容相关的真实或模拟情境，帮助学生更好地理解历史知识。在历史教育中，情境教学可以让学生身临其境地感受历史，从而更深刻地理解历史事件的意义和影响。

4.历史教育中，教师应鼓励学生（）

A.僵化地接受历史知识

B.多参与课堂讨论

C.少提问问题

D.只关注历史事件的正面影响

答案：B

解析：历史教育应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过讨论可以激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力和表达能力。同时，课堂讨论也有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.在历史教育中，评价学生历史学习效果的重要指标是（）

A.学生的历史考试成绩

B.学生的历史知识记忆量

C.学生的历史思维能力

D.学生的历史学习态度

答案：C

解析：历史教育的核心目标是培养学生的历史思维能力，包括分析历史问题的能力、评价历史事件的能力和形成历史观的能力。因此，评价学生历史学习效果的重要指标是学生的历史思维能力，而非仅仅关注历史考试成绩、知识记忆量或学习态度。

6.历史教育与其他学科教育相比，其独特性主要体现在（）

A.历史教育的内容更加丰富

B.历史教育的方法更加多样

C.历史教育能够培养学生的批判性思维能力

D.历史教育能够提高学生的记忆力

答案：C

解析：历史教育与其他学科教育相比，其独特性主要体现在能够培养学生的批判性思维能力。历史教育不仅仅是让学生记住历史事实，更重要的是引导学生分析历史事件的原因、过程和影响，形成自己的历史观和价值观。

7.在历史教学中，教师应注重培养学生的（）

A.死记硬背历史知识的能力

B.独立思考和判断的能力

C.追求历史细节的能力

D.回忆历史事件的能力

答案：B

解析：历史教学的核心目标是培养学生的独立思考和判断能力，使学生能够运用历史知识分析现实问题，形成自己的历史观和价值观。因此，教师应注重培养学生的独立思考和判断能力，而非死记硬背历史知识或追求历史细节。

8.历史教育中的“多元史观”主要是指（）

A.只接受一种历史解释

B.接受多种不同的历史解释

C.否定所有的历史解释

D.不关注历史解释

答案：B

解析：多元史观是历史教育中的重要理念，主张接受多种不同的历史解释，鼓励学生从不同的角度分析历史事件，形成自己的历史观。多元史观有助于培养学生的批判性思维能力和开放性思维，使学生能够更全面地理解历史。

9.历史教育中，教师应注重（）

A.强制学生记忆历史知识

B.引导学生思考历史问题

C.增加历史教学的内容

D.减少历史教学的互动

答案：B

解析：历史教育的核心目标是培养学生的历史思维能力，教师应注重引导学生思考历史问题，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力和表达能力。

10.修改历史教育的基本原则不包括（）

A.科学性原则

B.思想性原则

C.艺术性原则

D.实用性原则

答案：C

解析：历史教育的基本原则包括科学性原则、思想性原则和实用性原则。科学性原则要求历史教育的内容必须准确可靠，思想性原则要求历史教育能够培养学生的正确历史观和价值观，实用性原则要求历史教育能够培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识分析现实问题。艺术性原则不属于历史教育的基本原则