小学科学探究中误差分析的可视化教学活动设计课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

小学科学教育作为培养学生科学素养的启蒙阶段，承载着激发探究兴趣、塑造科学思维的重要使命。科学探究作为科学实践的核心环节，强调通过观察、实验、分析等过程理

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