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小学体育器材对学生协调性与平衡能力的影响

引言

多样化器材可根据学生个体差异进行选择性使用，既能让力量基础较弱的学生从低负荷器材开始逐步适应，又能为力量较强学生提供更高强度的挑战，使分层教学得以实现，避免吃不饱或吃不了的现象。

体育器材的多样性使得学生在运动过程中能够体验到新鲜感和趣味性。不同的器材能够带给学生不同的挑战，激发其对体育活动的兴趣，增强其运动的持续性。长期参与具有多样性和趣味性的运动项目，有助于学生逐步提高体能素质，特别是在耐力方面，逐渐形成自我强化的运动习惯。

多样化器材便于通过重量、尺寸、弹性、形态等方面进行调整，使训练强度更

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