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2025年特教教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.特殊教育是针对（）的教育。

A.残疾儿童

B.天才儿童

C.特殊需要儿童

D.学习困难儿童

答案：C。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，特殊需要儿童包括残疾儿童、学习困难儿童、天才儿童等各类有特殊需求的儿童。

2.智力障碍儿童的认知特点不包括（）。

A.注意力难以集中

B.记忆力差

C.思维敏捷

D.感知觉发展缓慢

答案：C。智力障碍儿童往往注意力难以集中、记忆力差、感知觉发展缓慢，而思维敏捷并非其特点，他们的思维通常比较迟缓。

3.自闭症儿童的核心症状是（）。

A.社交障碍、语言障碍、刻板行为

B.多动、注意力不集中

C.情绪不稳定

D.学习困难

答案：A。自闭症儿童的核心症状表现为社交障碍、语言障碍以及刻板行为，其他选项虽然部分自闭症儿童可能会有，但不是核心症状。

4.视觉障碍儿童在定向行走时，主要依靠的感觉是（）。

A.视觉

B.听觉

C.触觉

D.嗅觉

答案：B。视觉障碍儿童由于视觉缺失，在定向行走时主要依靠听觉来感知周围环境，通过声音来判断方向和距离等。

5.下列不属于特殊教育课程设置原则的是（）。

A.科学性原则

B.统一性原则

C.功能性原则

D.个别化原则

答案：B。特殊教育课程设置应遵循科学性原则、功能性原则、个别化原则等，而统一性原则不符合特殊教育针对不同特殊需要儿童的特点，特殊教育强调因材施教。

6.为听力障碍儿童进行语言训练时，首先要训练的是（）。

A.发音

B.理解语义

C.模仿说话

D.积累词汇

答案：B。对于听力障碍儿童，理解语义是语言训练的基础，只有先理解语义，才能更好地进行发音、模仿说话和积累词汇等后续训练。

7.智力障碍儿童的教育安置形式中，最有利于其融入社会的是（）。

A.特殊学校

B.普通学校随班就读

C.特殊教育班

D.家庭教育

答案：B。普通学校随班就读可以让智力障碍儿童有更多机会与正常儿童交往和互动，更有利于他们融入社会，学习社会规范和社交技能。

8.特殊教育教师在教学中使用多媒体辅助教学，主要是为了（）。

A.增加教学的趣味性

B.提高教学效率

C.适应特殊学生的学习特点

D.减轻教师的教学负担

答案：C。特殊教育教师使用多媒体辅助教学，主要是为了适应特殊学生的学习特点，通过多种形式的呈现方式，帮助他们更好地理解和学习知识。

9.学习困难儿童在学习过程中，可能存在的问题不包括（）。

A.阅读困难

B.书写困难

C.计算困难

D.品德不良

答案：D。学习困难儿童主要在阅读、书写、计算等学习方面存在困难，品德不良不属于学习困难儿童在学习过程中的典型问题。

10.对于情绪与行为障碍儿童，教师应采取的教育策略是（）。

A.严厉惩罚

B.忽视其不良行为

C.建立良好的师生关系，进行心理辅导

D.隔离他们，避免影响其他学生

答案：C。对于情绪与行为障碍儿童，建立良好的师生关系，进行心理辅导有助于了解他们的问题根源，引导他们改善情绪和行为，严厉惩罚、忽视和隔离等方式都不利于他们的成长。

11.特殊教育学校的康复训练课程不包括（）。

A.运动康复

B.语言康复

C.心理康复

D.职业康复

答案：D。职业康复通常不属于特殊教育学校康复训练课程的范畴，特殊教育学校的康复训练主要包括运动康复、语言康复、心理康复等，帮助学生恢复和发展身体机能和心理状态。

12.盲文是由（）个凸点组成不同的符号来代表不同的字母和数字。

A.4

B.6

C.8

D.10

答案：B。盲文是由6个凸点组成不同的符号来代表不同的字母和数字，通过触摸这些凸点来阅读。

13.特殊教育评估的目的不包括（）。

A.了解学生的特殊需要

B.为教学提供依据

C.筛选出优秀学生

D.评估教学效果

答案：C。特殊教育评估的目的是了解学生的特殊需要、为教学提供依据以及评估教学效果等，并非筛选出优秀学生，特殊教育关注的是每个学生的发展和进步。

14.肢体障碍儿童在教育教学中，需要特别关注的是（）。

A.身体活动的便利性

B.学习成绩

C.社交能力的培养

D.艺术修养的提高

答案：A。肢体障碍儿童由于身体的限制，在教育教学中首先需要关注的是身体活动的便利性，以保证他们能够正常参与学习和生活。

15.全纳教育强调（）。

A.特殊儿童与普通儿童共同学习

B.只关注特殊儿童的教育

C.特殊学校的重要性

D.普通学校拒绝接收特殊儿童

答案：A。全纳教育强调特殊儿童与