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教师专业素养考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的教育机智体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

2.（）是教师职业道德的核心。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

3.学生在课堂上向你提出一个意想不到但很有价值的问题，你不能马上做出正确解答，这时你应该（）。

A.先不理会学生的问题B.告诉学生不要提与本节课无关的问题

C.肯定学生的提问，鼓励课后共同探讨D.批评学生扰乱课堂秩序

4.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论B.综合课程理论

C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材B.情境C.生存D.学生

8.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：1.B2.B3.C4.D5.D6.B7.D8.B9.D10.A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的专业知识包括（）。

A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识

2.以下属于教师教学能力的有（）。

A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学反思能力

3.课程目标的确定依据主要有（）。

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究

4.教学方法选择的依据主要有（）。

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.以下属于德育途径的有（）。

A.思想政治课与其他学科教学B.劳动与社会实践

C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动

6.班级管理的模式有（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.教师职业角色包括（）。

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色

8.良好的师生关系具有（）功能。

A.教育功能B.激励功能C.调控功能D.社会功能

9.教学过程的基本规律包括（）。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一

10.新课程改革倡导的学习方式有（）。

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

2.教学就是教师对学生的单向知识传授活动。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）

6.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

7.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

8.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）

9.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

答案：1.√2.×