第一章第三节学前儿童社会教育的途径与方法（课件）2024年《学前儿童社会教育》同步教学（高教版）.pptxVIP

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2025-11-15 发布于河南
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第一章第三节学前儿童社会教育的途径与方法（课件）2024年《学前儿童社会教育》同步教学（高教版）.pptx

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学前儿童社会教育的途径与方法;;集体教学活动是指教师有目的、有计划地围绕某个社会内容，灵活采用多种教育方法对学前儿童进行社会性教育的活动。;;;;以语言为主的方法。这种方法既有利于培养学前儿童的语言表达能力，又有利于培养学前儿童独立思考的习惯和灵活应变的能力。;指教师对学前儿童社会性行为进行肯定或否定的评价，以增强其好的行为，消除其不好的行为的一种社会教育方法。;;;;;学前儿童社会教育的评价;;;;;;;;;;;活动目标的评价

包括：活动目标是否完整，活动目标是否分解合理，活动目标是否符