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2024年春季幼儿园保教工作总结(2篇)

第一篇

在2024年春季学期，我园保教工作紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》，以促进幼儿全面发展为核心，以提升教师专业素养为关键，不断优化保教工作质量，为幼儿的健康成长和终身发展奠定坚实基础。

一、保育工作精细化，保障幼儿健康成长

1.卫生保健管理

严格执行卫生消毒制度。每日对教室、寝室、活动场所等进行全面清洁和消毒，定期对玩具、餐具、水杯等幼儿用品进行高温消毒或紫外线消毒。加强对厨房的卫生监管，确保食品采购、加工、储存等环节的安全卫生。春季是传染病高发季节，我园加大了对传染病的防控力度，每天坚持晨午检和全日观察制度，认真做好幼儿的体温测量、口腔检查、身体状况询问等工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

注重幼儿的饮食营养均衡。根据幼儿的年龄特点和营养需求，制定科学合理的带量食谱，每周更换食谱，保证食物的多样性和营养均衡。在烹饪过程中，注重食物的色、香、味、形，提高幼儿的食欲。同时，加强对幼儿饮食习惯的培养，教育幼儿不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。

2.生活护理指导

培养幼儿良好的生活自理能力。根据幼儿的年龄特点，制定不同阶段的生活自理能力培养目标，通过游戏、儿歌、故事等形式，引导幼儿学习穿衣、洗手、洗脸、刷牙、如厕等生活技能。在日常生活中，教师注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在实践中逐渐提高生活自理能力。

关注幼儿的心理健康。春季天气多变，幼儿的情绪也容易受到影响。教师加强与幼儿的沟通交流，关注幼儿的情绪变化，及时发现幼儿的心理问题并给予疏导。通过开展心理健康教育活动，如情绪管理、人际交往等课程，帮助幼儿学会表达自己的情绪，提高情绪调节能力和人际交往能力。

二、教育教学多元化，促进幼儿全面发展

1.课程体系建设

优化主题课程。以主题活动为载体，整合五大领域的教育内容，设计丰富多彩的教学活动。在春季，我们围绕“春天的秘密”“我爱大自然”等主题，开展了一系列教学活动，如观察春天的花草树木、了解小动物的生活习性、绘画春天的美景等。通过主题活动，让幼儿在探究中学习，在学习中成长，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

开展特色课程。为了满足幼儿的个性化发展需求，我园开设了舞蹈、绘画、音乐、武术等特色课程。特色课程由专业教师授课，采用多样化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。通过特色课程的开展，培养了幼儿的艺术素养和身体素质，促进了幼儿的个性发展。

2.教学方法创新

运用游戏化教学。游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿学习的重要途径。教师将游戏贯穿于教学活动的始终，根据教学内容设计各种游戏，如角色游戏、建构游戏、体育游戏等。通过游戏化教学，让幼儿在玩中学、学中玩，提高了幼儿的学习积极性和主动性。

引入信息化教学手段。利用多媒体设备、教学软件等信息化资源，丰富教学内容和形式。教师制作生动有趣的教学课件，将抽象的知识形象化、具体化，让幼儿更容易理解和接受。同时，通过在线教学平台，开展家园互动教学，让家长及时了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

三、教师队伍专业化，提升保教工作质量

1.专业培训与学习

组织教师参加各类培训活动。春季学期，我园选派教师参加了省、市举办的幼儿教育教学研讨会、培训讲座等活动，让教师了解最新的教育理念和教学方法。同时，园内定期组织教师开展园本培训，如课程设计、教学反思、班级管理等方面的培训，提高教师的专业素养和教学能力。

鼓励教师自主学习。为教师提供丰富的学习资源，如教育书籍、教学杂志、网络课程等，鼓励教师利用业余时间进行自主学习。教师通过阅读专业书籍、观看教学视频、参加在线学习等方式，不断更新自己的教育观念，提升自己的专业水平。

2.教学研讨与交流

开展教学观摩活动。定期组织教师开展教学观摩活动，让教师相互学习、相互借鉴。在观摩活动中，教师认真观察教学过程，记录教学亮点和不足之处，并在课后进行交流和讨论。通过教学观摩活动，教师可以学习到其他教师的教学经验和方法，不断改进自己的教学。

建立教师交流平台。通过微信群、QQ群等网络平台，建立教师交流平台。教师可以在平台上分享教学心得、教学资源、教育案例等，相互交流、相互启发。同时，园领导也可以通过平台了解教师的工作情况和需求，及时给予指导和支持。

四、家园合作紧密化，形成教育合力

1.家园沟通渠道

定期召开家长会。每学期召开23次家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作、幼儿的发展情况以及家园合作的重要性。在家长会上，教师还会听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。

开展家长开放日活动。每学期举办12次家长开放日活动，邀请