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小学升初中英语复习重点归纳

——为平稳过渡初中英语学习奠基

小学升初中的英语学习，是一个承上启下的关键时期。有效的复习不仅能帮助同学们巩固小学阶段所学的知识，更为初中阶段的英语学习打下坚实的基础。以下将从核心知识点、学习方法及应试技巧等方面，为同学们梳理复习重点，助力大家平稳过渡。

一、复习总原则：夯实基础，温故知新

小学英语学习以培养兴趣和积累语感为主，知识点相对零散。复习阶段，首先要明确目标：以教材为本，梳理知识脉络，查漏补缺，强化薄弱环节，并初步培养运用语言知识解决实际问题的能力。切勿盲目追求难度，忽视基础。

二、核心复习重点

（一）词汇：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都无从谈起。

1.课本核心词汇：重点掌握小学阶段各册课本中的四会单词（听、说、读、写）和三会单词（听、说、读）。建议同学们对照课本单词表，逐一过关，确保发音准确、词义理解、能够认读并初步运用。特别注意单词的词性、基本搭配和常见用法。

2.固定搭配与习惯用语：如介词搭配（in,on,at,with,from...）、动词短语（lookat,listento,puton...）、名词短语、形容词短语等。这些是构成句子的重要组成部分，也是提升语言地道性的关键。

3.词汇积累方法：提倡在语境中记忆单词，通过阅读课文、例句、简短故事来理解和记忆，而非孤立地死记硬背。可以尝试制作单词卡片，或利用思维导图梳理同类词汇，如颜色、动物、食物、交通工具等主题词汇。

（二）语法：搭建语言的框架

小学阶段接触的语法知识相对基础，但却是构建英语语言体系的砖瓦。

1.名词：

*单复数变化规则（规则变化如加-s,-es，不规则变化如child-children,man-men等）。

*所有格的构成（s及of结构）。

2.代词：

*人称代词（主格、宾格）。

*物主代词（形容词性、名词性）。

*指示代词（this,that,these,those）。

*疑问代词（what,who,which,whose,where,how,why）。

3.动词：

*系动词（be动词的am,is,are及其过去式was,were）的用法。

*情态动词（can,may,must,should等）的基本用法。

*实义动词的第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词的不规则变化（小学阶段需掌握常见不规则动词）。

*常见时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。重点掌握动词第三人称单数形式。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构为“be动词(am/is/are)+动词-ing形式”。

*一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。重点掌握动词过去式的变化（规则与不规则）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态。常见结构如“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”。

4.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。

*形容词比较级的基本用法（小学阶段多为单音节词加-er，双音节或多音节词前加more的情况，以及不规则变化如good-better,bad-worse等）。

5.介词：掌握常用介词如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for等的基本用法。

6.句式：

*陈述句（肯定句、否定句）。

*疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句——小学阶段侧重前两者）。

*祈使句（肯定、否定）。

（三）阅读理解：获取信息的能力

阅读理解是英语学习的重要输出环节，也是考试的重点。

1.复习策略：

*回归课本：认真阅读课本中的对话、短文，理解其主旨大意和细节信息。

*拓展阅读：适当阅读与小学英语水平相当的简易读物、绘本，培养阅读兴趣和语感。

2.解题技巧：

*先题后文：快速浏览题目，带着问题去阅读文章，提高阅读针对性。

*找关键词：在题目和文章中寻找关键词，定位信息。

*理解大意：关注文章开头和结尾，以及每段的主题句，把握文章主旨。

*细节查找：对于具体信息题，要仔细在文中查找对应内容。

*推测词义：遇到生词不要慌张，可根据上下文语境或构词法推测其含义。

（四）书面表达：运用语言的能力

小学阶段书面表达要求不高，主要是写单词、句子，以及简单的小段落。

1.复习重点：

*规范书写：字母大小写、单词间距、标点符号等要规范正确。

*句子写作