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大教堂凶杀案课件

XX有限公司

20XX

汇报人：XX

目录

01

案件背景介绍

02

案件详细经过

03

案件侦破过程

04

法律程序与审判

05

案件的社会影响

06

课件教学应用

案件背景介绍

01

发生时间与地点

发生时间

1170年12月29日

发生地点

英格兰坎特伯雷大教堂

主要涉案人员

01

托马斯·贝克特

坎特伯雷大主教，因王权与教权之争被害。

02

四位骑士

受国王亨利二世指派，前往坎特伯雷大教堂谋杀贝克特。

案件起因概述

01

十二世纪英国王权与教权之争，贝克特反对国王控制教会事务。

02

四位骑士误把国王对大主教的怨言当命令，将贝克特杀害于大教堂。

教权王权冲突

骑士误杀大主教

案件详细经过

02

凶杀案发生过程

01

案发时间地点

案件发生在某大教堂，具体时间为晚上八点左右。

02

凶手行凶过程

凶手潜入大教堂，趁人不备，对受害者实施暴力袭击，致其死亡。

关键证据梳理

现场找到带血迹的匕首，经检验与死者伤口吻合。

凶器发现

01

02

案发时段监控显示嫌疑人进入并离开大教堂。

监控录像

03

多名目击者指认嫌疑人案发时在现场并有异常举动。

目击者证词

犯罪动机分析

嫌疑人因大教堂财产分配不均，心生不满，引发凶杀案。

经济纠纷

01

案件涉及大教堂内部人员间的复杂情感，导致极端行为。

情感纠葛

02

案件侦破过程

03

初步调查阶段

对大教堂进行全面勘查，收集物证，寻找线索。

现场勘查

01

详细询问目击者，了解案发时的情况，拼凑案件碎片。

询问目击者

02

关键线索发现

现场物证

目击者证词

01

发现关键物证，如凶器、指纹等，为案件侦破提供重要线索。

02

收集目击者证词，通过比对和分析，逐步还原案发经过。

破案关键转折点

在教堂隐蔽处发现关键物证，为案件侦破提供重要线索。

现场线索发现

01

关键目击者提供详细证词，揭露凶手行踪，推动案件进展。

目击者证词

02

法律程序与审判

04

逮捕与起诉

案发后警方迅速行动，逮捕涉案嫌疑人。

01

逮捕嫌疑人

检察院审查证据，对嫌疑人提起公诉，启动正式审判流程。

02

起诉程序

法庭审理过程

辩论与宣判

辩论后合议庭宣判

庭前准备

确定时间地点传票

法庭调查

陈述诉求举证质证

判决结果与影响

01

判处死刑

联邦陪审团一致决定，对凶犯鲍尔斯判处死刑。

02

社会反响

判决代表正义得到声张，但无法弥补受害者家属的伤痛。

案件的社会影响

05

公众舆论反应

舆论关注度

案件引发公众广泛关注，成为社会热点话题。

公众情绪

舆论中充满震惊、愤怒与对安全的担忧。

法律制度反思

01

案件引发对法律公正性的广泛讨论，强调审判需兼顾法理与情理。

02

凶杀案暴露法律信仰危机，需加强法律权威，促进法律信仰形成。

法律公正性

法律信仰危机

社会安全讨论

案件引发社会广泛恐慌，民众对公共场所安全产生担忧。

公众恐慌情绪

01

促使社会各界加强安全防范，提升公共场所监控与管理水平。

安全防范措施

02

课件教学应用

06

教学目标与重点

重点培养逻辑推理与批判性思维能力，分析案件线索。

分析能力

了解大教堂凶杀案案情，掌握关键证据和嫌疑人信息。

知识掌握

互动环节设计

角色扮演游戏

问答环节

01

设计角色扮演游戏，让学生扮演案件角色，增强参与感，深入理解案情。

02

设置问答环节，针对案件关键信息提问，检验学生学习成果，促进思考。

教学反馈与总结

01

学生反馈收集

收集学生对课件内容的反馈，了解学习难点和兴趣点。

02

教学效果评估

根据考试成绩、课堂表现等评估课件的教学效果，以便后续改进。

谢谢

Thankyou