拍手歌押韵特点及教学价值分析.pdfVIP

3.拍手歌（相关资料）

《拍手歌》的押韵有三个特点：

1.《拍手歌》一般有十组句子，按一到十的顺序从拍一组到拍十

组。每组有两句，两句共一韵。如第一组末一字“一、记”，都是“i”

韵；第五组末一字“五、虎”，都是“u”韵。

2.每组以数字的韵母（韵腹、韵尾）为韵。如第六组“六”之“iu”

（该组第二句末一字“休”也是“iu”），第八组“八”之“ɑ”（该组

第二句末一字“家”，“iɑ”）。

3.每组可换韵。第一组与四、七、十组同韵，二、三、五、六、

八、九组各不同韵。

儿歌要押韵，并要严于儿童诗。而《拍手歌》又是儿歌中别具一

格的，它不但形式独特，且可边读边拍，节奏感强，饶有童趣，为儿

童所喜闻乐见。所以，它的押韵，应更严于一般的儿歌。，

是韵腹、韵尾都同，但韵腹相同，应是——现在是冲出

了。

儿歌，对于老师和家长来说，主要靠阅读感知，而对于儿童来说，则

主要靠听觉感知。儿歌的流传，与其说主要是的流传，不如说主

要是口头的流传。的小朋友念出若干首儿歌不是难事，是押韵

使得儿歌有往返回复之感，所以易读易记（也有句子不长，节奏鲜明

等），而绝不是他们早早就认识了这些儿歌的一大堆的汉字。从

这个角度也可见押韵之重要。

押韵，读着顺口，听着顺耳，迎合读者、听者在听觉上的审美期

3.Clappingsong(related

information)

TherhymeofClappingSonghasthree

characteristics:

1.ClappingSonggenerallyhastengroupsofsentences,inorder

fromonetoten,fromonegrouptotengroups.Therearetwosentencesi

neachgroup,andthetwosentencessharethesamerhyme.Forexa

mple,thelastcharacter一、记inthefirstgroupallrhymeswithi;the

lastcharacter五、虎inthefifthgroupallrhymeswithu.

2.Eachgroupusesthefinalsofnumbers(absenceandend)asthe

rhyme.Forexample,thewordiuinthesixthgroupofliu(thelast

wordxiuinthesecondsentenceofthegroupisalsoiu),andtheɑin

theeighthgroupofeight(thelastwordofthesecondsentenceinthe

groupisjia,iɑ).

3.Eachgroupcanchangetherhyme.Thefirstgrouphasthesame

rhymeasgroupsfour,seven,andten,whilegroupstwo,three,five,six,

eight,andninehavedifferentrhymes.

Childrenssongsshouldrhymeandbestricterthanchildrens

poems.ClappingSongisuniqueamongchildrenssongs.Notonlydoes

ithaveauniqueform,butitcanalsobereadandclappe