教师资格证考试幼儿心理学复习资料(幼师上岗证).docxVIP

教师资格证考试幼儿心理学复习资料(幼师上岗证)

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.幼儿在2—3岁出现“第一反抗期”，其心理动因主要是

A.运动能力突增B.自我意识萌芽C.依恋对象转换D.语言爆发

2.皮亚杰认为，2—7岁儿童处于

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.下列哪项不属于幼儿基本情绪

A.愉快B.惊讶C.羞耻D.兴趣

4.维果茨基提出“最近发展区”概念，强调教学应着眼于

A.儿童独立表现B.儿童潜在水平C.儿童过去经验D.儿童生理成熟

5.幼儿看到同伴摔倒而哭泣，自己也跟着哭，这属于

A.情绪感染B.移情C.共情D.情绪调节

6.埃里克森认为，学前期（3—6岁）的心理社会危机是

A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勤奋对自卑

7.幼儿在积木搭建中不断尝试、失败、再尝试，主要体现

A.习惯化B.操作条件反射C.试误学习D.观察学习

8.下列关于幼儿记忆特点的描述，正确的是

A.意义识记优于机械识记

B.无意记忆优于有意记忆

C.再认优于回忆

D.抽象记忆优于形象记忆

9.幼儿“自我中心”表现为

A.不愿分享玩具B.认为月亮跟着自己走C.抗拒成人指令D.喜欢独自游戏

10.教师用“如果所有小朋友都抢玩具，会怎样？”引导幼儿思考，这种方法属于

A.角色扮演B.两难故事C.规则游戏D.价值澄清

11.幼儿在绘画中把爸爸画得比房子还大，这反映

A.空间概念不完善B.情绪夸张C.拟人化D.象征性表现

12.下列哪项最能促进幼儿口语发展

A.纠正发音B.提供丰富语言输入C.要求背诵儿歌D.强化安静倾听

13.幼儿对“守恒”任务常出错，是因为

A.注意力不集中B.中心化思维C.记忆容量小D.语言落后

14.当幼儿说“狗狗跑掉了，它生气了”，这体现

A.拟人化B.投射C.想象D.因果推理

15.幼儿在陌生情境实验中，母亲离开时不哭，母亲回来也不理会，其依恋类型为

A.安全型B.回避型C.反抗型D.混乱型

16.教师说“请你像小猫咪一样轻轻走”，幼儿立即调整动作，这属于

A.自我控制B.延迟满足C.规则内化D.行为模仿

17.幼儿看到电视中的怪兽，晚上不敢睡觉，这属于

A.直觉恐惧B.经验恐惧C.想象恐惧D.条件反射恐惧

18.下列哪项不是促进幼儿创造力发展的教师行为

A.提供开放材料B.鼓励非常规答案C.示范标准画法D.接纳错误

19.幼儿在游戏中重复“打针”情节，最可能的心理功能是

A.宣泄焦虑B.练习精细动作C.获得知识D.社交互动

20.幼儿把“青菜”叫成“绿菜”，其语言现象是

A.过度扩展B.扩展不足C.电报句D.词序错误

21.下列关于幼儿注意特点的描述，错误的是

A.无意注意占优势

B.注意持续时间短

C.注意容易受外界新鲜刺激干扰

D.有意注意已高度发展

22.教师用“小哨子”作为活动转换信号，这种方法利用了

A.经典条件反射B.操作条件反射C.观察学习D.第二信号系统

23.幼儿在集体中学会等待、轮流，这主要促进

A.认知灵活性B.观点采择C.延迟满足D.社会规则意识

24.幼儿说“太阳公公起床了”，其思维主要处于

A.直观行动B.具体形象C.抽象逻辑D.形式推理

25.下列哪项最能体现幼儿“去自我中心”

A.能说出自己性别B.能区分左右C.能采择他人观点D.能使用工具

26.幼儿在拼图时先拼四角，再拼边缘，最后填中间，这说明

A.有计划策略B.试误C.模仿D.直觉

27.教师用“情绪温度计”帮助幼儿识别愤怒等级，这种方法属于

A.情绪表达B.情绪识别C.情绪调节D.情绪理解

28.幼儿喜欢把沙子和水混合，反复倾倒，这主要满足

A.探究需要B.审美需要C.归属需要D.成就需要

29.幼儿在听故事时不断追问“后来呢”，说明其

A.无意注意