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综合性学习
授课
课题轻叩诗歌大门课型综合性学习时间1
教学1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的。
目标
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的，提高欣赏诗歌的能力。
教学
重点使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。
教学1.用恰当的语气读出诗歌表达的。
难点2.表情手势要自然。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、激发，导入新课【课件出示2】
1.导语：，通过前面的学习，我们对诗歌有了
一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学
们想不想进一步走近诗歌，去了解有关诗歌的知识和
趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的
回答，综合性学习就是学习方法。）
2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的和丰富
的文化。想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人谈话引出“诗歌”话题，
导入呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？把学生带入综合性学
（3.除了的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些习的情境，为新授做铺
）分钟
著名的诗人和诗歌吗？垫。
4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、
朴素的民歌……你一定想地了解诗歌，但仅凭个人的
力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不
一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作
完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各
施其能等。）
5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌
大门）
comprehensive
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