小学数学应用题技巧训练指导手册.docxVIP

小学数学应用题技巧训练指导手册

——写给小学阶段的同学们与家长们

在小学数学的学习旅程中，应用题仿佛是一座连接数学知识与现实世界的桥梁，它不仅考察孩子们对数学概念的理解和计算能力的掌握，更重要的是培养他们分析问题、解决问题的逻辑思维能力。许多孩子在面对应用题时常常感到困惑，不知从何下手。这本指导手册旨在提供一套系统、实用的应用题解题技巧与训练方法，帮助孩子们逐步攻克难关，建立信心，最终能够从容应对各类应用题的挑战。

一、应用题的基石：深刻理解题意

理解题意是解决应用题的第一步，也是最关键的一步。很多时候，孩子们并非不会计算，而是未能准确把握题目所传达的信息。

1.通读与精读相结合：拿到题目后，首先要通读一遍，对题目有一个整体的感知，知道讲了一件什么事。然后进行精读，逐字逐句地理解，特别是对于一些关键的词语和句子，要反复琢磨。

2.圈点批画，抓住关键：在阅读过程中，要养成圈点关键词、重要数据和关键句的习惯。例如，“一共”、“还剩”、“平均”、“比……多/少”、“几倍”、“增加到”、“增加了”等词语，往往提示了数量之间的关系或运算方法。对于题目中的条件和问题，也要清晰地区分。

3.复述题意，确保理解：可以让孩子尝试用自己的话把题目讲一遍，或者问问自己：“这道题说了什么事情？告诉了我哪些已知条件？要求我解决什么问题？”如果能清晰复述，说明对题意有了基本的理解。

4.注意单位的一致性：题目中所给的数据往往带有单位，要注意单位是否统一，若不统一，需要在计算前进行单位换算。

二、分析数量关系：搭建从已知到未知的桥梁

理解题意之后，核心任务就是分析题目中各个数量之间的内在联系，这是解决问题的核心环节。

1.画图法（数形结合）：这是小学阶段解决应用题最直观、最有效的方法之一。

*线段图：适用于表示数量的多少、倍数关系、相差关系等。通过画出长短不同的线段，可以清晰地看出数量间的对比和联系。

*示意图/实物图：对于一些涉及到空间位置或具体事物的题目，可以画出简单的示意图或实物草图，帮助理解。例如，行程问题中的路线图，几何图形的分割与组合等。

2.列表法：对于条件较多、关系复杂的题目，可以通过列表的方式将已知条件和未知量整理出来，使信息条理化、明朗化，便于发现规律或找到解题突破口。例如，鸡兔同笼问题、年龄问题等。

3.关系式法：引导孩子根据题目中的数量关系，写出相应的数量关系式。例如，“速度×时间=路程”，“单价×数量=总价”，“部分数+部分数=总数”等。关系式是列算式的直接依据。

4.倒推法（分析法）与顺推法（综合法）：

*顺推法：从已知条件出发，逐步推出所求问题。即“从条件入手，看看能求出什么”。

*倒推法：从问题出发，思考要求这个问题需要知道哪些条件，而这些条件哪些是已知的，哪些是未知的，再去寻找求未知条件所需的条件。即“从问题入手，看看需要什么”。

在实际解题中，这两种方法常常需要结合使用。

三、解题步骤与规范：培养良好的解题习惯

规范的解题步骤不仅能保证解题过程的清晰，减少失误，也是培养逻辑思维和严谨态度的重要途径。

1.审题：再次确认对题意的理解，明确已知条件和所求问题。

2.分析：运用上述方法分析数量关系，可以在草稿纸上画图、列表或写出关系式。

3.列式：根据分析得到的数量关系，列出正确的算式。如果需要分步计算，要明确每一步求的是什么。

4.计算：仔细进行计算，确保结果准确。计算时要注意运算顺序和简便方法的运用。

5.作答：根据题目要求，写出完整、规范的答案。答案要带单位，并针对问题作出明确回应。

6.检验：这是极易被忽略但至关重要的一步。

*代入检验：将计算结果代入原题，看是否符合题意。

*另解法检验：用不同的方法解答同一道题，看结果是否一致。

*估算检验：对结果进行大致估算，判断其是否合理。

四、常见题型的专项训练与技巧

小学数学应用题种类繁多，但每种题型都有其内在的规律和解题技巧。进行专项训练，可以帮助孩子更好地掌握各类题目的特点。

1.加减乘除四则运算应用题：这是最基础的题型，要让孩子明确什么时候用加法（合并、增加）、减法（剩余、减少、相差）、乘法（求几个相同加数的和、倍数）、除法（平均分、包含除、倍数）。

2.倍数关系应用题：包括“求一个数的几倍是多少”、“已知一个数的几倍是多少，求这个数”、“求一个数是另一个数的几倍”。关键是找准“一倍数”。

3.行程问题：初步的行程问题涉及路程、速度、时间三者的关系。要让孩子理解“同时出发”、“相向而行”、“同向而行”、“相遇”、“追及”等概念。

4.工程问题（简单）：如“几人合作完成一项任务”，可以引导孩子将总工作量看作“单位1”（高年级），或用具体数量表示。

5.